【正文】 我們的集體。深入開展崗位練兵、技術比武和勞動競賽等活動。特別要針對安全生產特點，重視新知識汲取和新技術運用，掌握新的技術、新的理論等實用知識，努力培養(yǎng)業(yè)務熟練、技術精湛、知識廣博、素質過硬的一流員工。要做到創(chuàng)建學習有指導、有計劃、有實施、有考核，方方面面相互結合、環(huán)環(huán)相扣，促進創(chuàng)建工作系統(tǒng)開展。第一，首先強調以人為本。繼續(xù)應用“PDCA”學習法，認真學習各級規(guī)章制度，企業(yè)文化和技術。深入開展各種形勢的教育學習活動，為員工發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵員工勤于思考，敢于創(chuàng)新，深入開展學習型班組，加強維護隊伍建設，提高維護人員的素質。，并對典型維修實例加以總結，完善并以書面形式存檔。五．計劃的實施與措施（一）明確并制定班組共同愿景總結5年來創(chuàng)建學習型班組的創(chuàng)建經驗，全面調整心態(tài)，全力投入新的規(guī)劃，樹立從零做起的思想，調整心態(tài)，制定新的愿景。四．計劃內容愿景目標的規(guī)劃總目標：高效，高質，安全的完成全年各項任務，提高班組整體管理水平，培養(yǎng)高素質，高技能的學習型員工隊伍。近年來，隨著萊鋼的不斷發(fā)展，車間煤氣數(shù)量也在不斷增加。，求變，創(chuàng)新，進步，精益求精?！皠?chuàng)建學習型企業(yè)、學習型班組”是企業(yè)的長遠發(fā)展目標，是一項系統(tǒng)復雜的工程，需要全體員工用認真和積極的態(tài)度去參與。分局將結合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學習”知識競賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識競賽。第二階段：活動實施階段（4月初至11月底）。副組長：***、**。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。所以班站長應該在本班內建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。二、我們要有效（別人可以理解）地表達自己的想法。當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質，所以應首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協(xié)調關系，同時也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠景看法，最后綜合，確定本班站的遠景目標和階段目標。把學習力轉化為創(chuàng)造力學習共分為三種類型：一是無效的學習。一個人、一個班組是否有很強的學習力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經驗。為了進一步搞好班組建設、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結合開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開展“創(chuàng)建學習型班組”活動。開展自主管理活動。鼓勵班組成員敢于向傳統(tǒng)做法挑戰(zhàn)。公司、車間營造學習氛圍，強化學習意義的宣傳，引導員工把工作的過程作為學習知識的過程，鼓勵員工帶著問題學習，培養(yǎng)員工的學習習慣，提高學習能力。結合自身特點，形成了“每日一題”、“反省周記”、“班組周點評”、“事后回顧”等形式多樣的班組學習模式。三、搭建學習型班組的自主管理平臺。四、搭建互動交流的共享平臺組織各類會議，促進相互交流。二、了解什么是學習型班組在創(chuàng)建學習型班組的首先，我們要了解什么是“學習型班組”。體會到工作中生命的意義所謂能體會到生命意義，也就是能夠實現(xiàn)快樂工作。二是轉化為破壞力的學習。當然，班組實現(xiàn)了目標，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價值。因此班站長給員工適當?shù)氖跈啵皇鞘卤毓H或事無巨細都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動性，使員工對工作充滿熱情。第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。在溝通的過程中，員工可以了解到與自己本職工作相關的信息，從而更好地改善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。員工在一種持續(xù)改進工作的動力驅使下，會更積極努力地工作。班組要開好民主生活會，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區(qū)、工作中的差距；要正確引導員工認真領會“創(chuàng)建學習型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動中來。同時各班站要高度重視，切實把活動開展起來。在工作和生活中，我們要從零開始，認真學習企業(yè)《標準》、學習各項規(guī)程、學習業(yè)務技術、學習新的理念等；我們要結合本職崗位的實際工作，要結合“我做設備的好主人”活動、結合“QC”活動，認真專研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。這一階段的主要工作是總結和交流。第三篇：學習型班組創(chuàng)建2008年學習型班組創(chuàng)建規(guī)劃熱電廠老區(qū)燃氣電工班2007年在轉瞬間過去，新的一年也已開始。03年6月至今，我們一直是萊鋼“AAA”級學習型班組，但榮譽只屬于過去。造成了工作難度，強度的增加。（二）結合實際，修訂個人愿景，根據(jù)工作實際，自我剖析，平衡心態(tài)，制定新的個人愿景。開展以老帶新，一對一，一對多的形式。在共同討論交流，完善改造方案，對技術創(chuàng)新中成績突出者進行獎勵，提高成員技術創(chuàng)新的積極性。第四篇：如何創(chuàng)建學習型班組如何創(chuàng)建學習型班組水工分工會李海洲企業(yè)的基礎是班組，班組的基礎是人的素質。在創(chuàng)建的同時要強調通過學習來超越自我，使每個人的聰明才智得到充分發(fā)揮；其次是強調團隊合作精神。隨著新技術、新設備的大量采用，班組中的科技含量大大提高，盡快提高班組成員的技術素質仍很緊迫，培訓的任務還很重。組織開展多形式的勞動競賽和技術操作比賽。第四，學習活動日常化。因此，我們需要發(fā)揮集體的力量，讓我們更有序、更輕松、更有效、更廣泛的學習，組建設學習型班組就是一個很好的選擇。班組在舉行這些集體活動的同時，可以很好的增進班組成員之間的相互了解和溝通，可以加強成員之間的團隊合作和集體榮譽感。激活班組細胞的實際操作，必須緊密結合班組工作的不同特點。而班組也通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與使用，帶動班組的體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、生產創(chuàng)新以及市場創(chuàng)新。制定了學習目標，確定了學習范圍后，還需要強化學習過程，跟進