【正文】 施實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃。條件。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。星期四：用天平測物體的質(zhì)量，7課時。星期四：觀察平面鏡成像（7）（八）第十二周：星期一：決定電阻大小的因素，4課時。（五）第六周：星期三：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。（2）利用內(nèi)能來做功。星期四：用刻度尺測長度。將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。本學年實驗課安排如下：周次日期實驗內(nèi)容19月1日9月2日第十一章 從水之旅談起演示實驗探究冰的熔點分組實驗探究水的沸點29月5日9月9日第十二章 溫度與內(nèi)能演示實驗溫度計的使用壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀39月12日9月16日演示實驗探究實驗物質(zhì)的比熱容49月19日9月23日演示實驗汽油機、柴油機工作原理59月26日9月30日第十三章 了解電路分組實驗摩擦起電探究兩種電荷的作用規(guī)律演示實驗驗電器的使用610月4日10月8日假期（國慶節(jié)）710月10日10月14日演示實驗組成簡單的電路通路、開路、短路分組實驗連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路810月17日10月21日分組實驗電流表的使用探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流電壓表的使用用電壓表測電池的電壓和串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓910月24日10月28日第十四章 探究電路演示實驗電阻的大小與哪些因素有關電流與哪些因素有關1010月31日11月4日分組實驗“伏安法”測電阻演示實驗探究串聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系探究并聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系1111月7日11月11日分組實驗用測電筆辨別火線與零線安裝模擬家庭電路1211月14日11月18日第十五章 從測算家庭電費說起演示實驗探究電流做功與哪些因素有關1311月21日11月25日演示實驗探究影響電流做功快慢的因素1411月28日12月2日分組實驗測量小燈泡的電功率1512月5日12月9日第十六章 從指南針到磁懸浮列車演示實驗磁體周圍有什么奧斯特實驗通電螺線管的磁場周次日期實驗內(nèi)容1612月12日12月16日演示實驗磁場對通電電流的作用研究電磁鐵分組實驗自制電磁鐵安裝直流電動機模型1712月19日12月23日第十七章電從哪里來演示實驗怎樣產(chǎn)生感應電流交流發(fā)電機模型演示1812月26日12月30日分組實驗制作和研究小發(fā)電機演示實驗探究高壓輸電跨步電壓的演示物理實驗教學計劃8物理是一門以實驗為基礎的學科。學生分組實驗要有記錄，并列表計劃上墻。二、實驗目的：對學生進行物理學基本技能的訓練和能力培養(yǎng)。按照課本上的步驟一步步完成實驗，是比較容易的，但是，我們進行實驗的最終目的，是要讓學生在完成之后，能對實驗有一個自己的認識，并對實驗提出改進方法與意見，在認真分析實驗原理步驟之后，能自主設計一定的實驗，這才是實驗教學的難點。分組實驗比較少，主要時間用來復習，準備迎接中考。第三，要知道所用儀器的使用方法。首先，要加強演示實驗和學生實驗。我們同樣按教材所示的器材去做，在經(jīng)歷了各種嘗試后，電流表的指針不動，這是意料之中的。但我還是很認真地演示給學生看，發(fā)現(xiàn)吸不起來。三、采取措施認真學習課標，掌握知識與技能，探究教學過程與方法，做到備課，備教材，備學生，有的放矢。1了解電磁波的`應用及其對人類社會發(fā)展的方向。理解電功率和電流、電壓的關系，并能進行簡單計算，能區(qū)分用電器額定功率和實際功率。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。學校還要采取措施構建創(chuàng)新教育的環(huán)境。(4)獨立進行實驗操作。教師要為學生提供發(fā)現(xiàn)問題、運用知識解決問題的機會和條件，并使學生在學習過程中體會到創(chuàng)新的成就感。探索性實驗教學較課堂教學有更廣闊的`活動空間和思維空間，可以激發(fā)和滿足不同層次學生的探索與創(chuàng)新欲望。教師要善于引導和遷移學生的創(chuàng)新意識，以使其發(fā)展成為對科學真理的追求與探索。這一做法只能造成學生記實驗、背實驗，使學生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機會，這樣不僅挫傷了學生學習的積極性，而且嚴重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。由此而引發(fā)了某些教師“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”的荒謬作法。正文：物理實驗教學計劃物理實驗教學計劃物理實驗教學計劃1物理學是一門以實驗為基礎的科學。一、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念目前實行的高中物理教師定量工作制中未考慮實驗這項繁瑣復雜的工作任務，消弱了實驗這一環(huán)節(jié)。有些教師過分追求先進的教學手段，迷戀于各種電教儀器和多媒體教學的模擬實驗，讓學生看看了事，不重視讓學生看實物，動手實際操作，放棄了運用實驗的直觀教學方法。教師要在挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容的基礎上，精心設計有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實驗切入點，這些切入點可以是實驗中的有趣現(xiàn)象，也可以是物理學家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗，或者是展示學生自己的創(chuàng)新成果等，以激發(fā)學生的求知和創(chuàng)新欲望。教師可以把某些學生實驗和演示實驗設計為探索性實驗，使之達到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標。在中學物理實驗教學當中，教師要在激發(fā)學生創(chuàng)新意識的基礎上，加強培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。(3)設計獨特的實驗構思。同時教師要注意減輕學生的作業(yè)負擔，使學生有時間和條件去接觸自然、參加社會實踐，在實驗教師的指導和幫助下，選擇進行發(fā)明創(chuàng)造的課題，并通過自己的創(chuàng)造性工作，以自己的創(chuàng)新行動，關心和滿足學校、家庭和社會的各種需要。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電意識。1知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。形式生動活潑。通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn)，相當于條形磁體，但實際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。演示實驗四：電磁感應現(xiàn)象。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。其次，要知道實驗原理。二：本學期學生分組實驗安排第二周 探究影響電流做功大小的因素第三周 測量小燈泡的電功率第四周 探究熔斷絲熔斷的原因第六周 探究通電螺線管的外部磁場第八周 安裝直流電動機模型第九周 自制有線電報機與接收機物理實驗教學計劃6一、指導思想物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手能力動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好實施實驗教學，現(xiàn)計劃如下：二、教材分析本學期一共有三章，內(nèi)容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會。五、教學措施讓學生熟悉并掌握每一個分組實驗，能按要求獨立操作完成實驗及實驗報告。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，成為跨世紀的建設者和接班人，就要求教育不脫離社會生產(chǎn)和實踐活動，而有效地利用好現(xiàn)有的教學手段，進而培養(yǎng)學生的實踐能力是不容忽視的，實驗室就是為了學生們提供良好的教學實踐的基地。實驗室物品要登記上簿。在課堂教學中要培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。三、實驗難點：將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。星期二：動能和勢能的轉(zhuǎn)化，7課時。（四）第四周：星期二：（1）一切聲源都在振動，7課時。（2）導體和絕緣體，4課時。（2）用電壓表測電壓。（十一）第十五周：星期三：用天平稱固體和液體的質(zhì)量。物理實驗教學計劃9一、學生基本情況分析初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的39。物理實驗教學計劃10一、實驗教學的指導思想實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。其它相關情況：實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎?，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。五、需要學校給予的支持按期配齊實驗所需的儀器設備為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關耗材物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備物理實驗教學計劃11在學校主管領導的具體指導下，教學工作為核心，以本次教學儀器更新工程為抓手，以搞好配備、規(guī)范管理、強化培訓、落實應用為重點，全面提升教育技術裝備水平，為推進素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的進一步實施作出積極貢獻。提醒教師隨時記好實驗記錄。三、重點以中考要求為教學要求這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的39。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。5．，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。4．結成合作小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。加強試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向。3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。二、加強演示實驗的教學效果。任課教師或?qū)嶒灲處熖崆芭嘤?，指導他們?guī)范操作，講述實驗成功的關鍵。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗，新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。三、學情分析經(jīng)過八年級、九年級上半期的學習，從實驗基本操作來看，已經(jīng)從原來的無從下手，到現(xiàn)在的獨立完成，有了很大的進步。1． 對所有實驗和分組實驗都要填寫實驗報告和實驗記錄。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。有必要時，可以自制一些教具。那么，作為一名教師，我們應該看到學習的積極面，揚長避短，采取有效措施提高全班的物理教學成績。每個實驗都要寫實驗報告和經(jīng)驗。因此，在教學過程中，教師必須對學生嚴格要求，不能放松對任何細節(jié)的管理。三、實驗教學的現(xiàn)狀分析課程方面：由于長期應試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力學生方面：學生的實驗操作能力較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關。物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗能力評價的素質(zhì)。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。清理各類教學儀器和儀表。總結經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。十一月份：1)搞好儀器報損表冊填寫。2)對部分儀器維修和保養(yǎng)，做好演示實驗儀器收發(fā)。五月份：1)協(xié)助完成學生分組實驗。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。其次要根據(jù)教學進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，由實驗工作被動變?yōu)橹鲃?。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學習、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。制訂學期實驗計劃及教學進度表。二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水平。三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。物理實驗教學計劃11一：指導思想物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學。形式要多樣化。全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。搞好防火、防盜工作，協(xié)助安裝柜窗玻璃。但學生仍在實驗時不