【正文】 教師孜孜不倦的追求！師德鑄就教師之魂，當然也鑄就了教師的人格魅力。師德是教師的靈魂“教師是人類靈魂的工程師。我愿用滿腔愛的感情點燃希望的燈，驅(qū)趕黑暗和陰霾，讓每一個孩子在陽光燦爛的日子里成長。我的眼前又映出了那個清晰的笑臉：純真的雙眼，披肩的秀發(fā)，智慧而善良的小婷。他們用生命擦亮了教師職業(yè)的兩個定語，一個是平凡，一個是光榮。我們常把愛學生掛在嘴邊談論?！壁w小亭，那個燦爛如向日葵般的笑臉。從未有過一次演講像今天這般沉重，但我仍想說：微笑吧，朋友們！你不看到師愛的力量正培育出社會燦爛的花朵，你不覺得教師這份職業(yè)正讓我們獲得更高層次的幸福源泉。她常陪伴家鄉(xiāng)的孤寡老人，她積極參與班級學?；顒?，她也會在課堂上打瞌睡。沐浴著他們的清輝，我也欣喜地看到身邊那一道道愛的風景：一個孩子家庭貧困父母離異，面臨中考，老師們總是變著法子給他補充營養(yǎng)。卻在行動中忽略了對他們更多一些關愛。沒有轟轟烈烈的故事，沒有驚天動地的壯舉，然而她卻用嬌小的身軀感動了無數(shù)的人。供電所還成立了以所長為組長的特別專班，一旦有報修和報裝任務，立刻趕到現(xiàn)場，在最短時間內(nèi)完成工作，讓客戶都認識谷城電力的辦事效率和良好的企業(yè)形象。以市場為導向，更新觀念，搞好優(yōu)質(zhì)服務，樹立誠信，嚴格履行各項服務承諾。但是，也造就了一批“電老虎”，致使社會對電力企業(yè)有種種的誤解，一旦別的企業(yè)插足電力市場，“電老虎”的客源是不是會被別人吃光呢？爭創(chuàng)一流企業(yè)不再是“有人喊狼來了”的故事重演，而是確確實實擺在我們面前的一個亟待重視和行動的事實。臨走時，我好好端詳了一下這個家，心里頗不是滋味。新學期開學，我們班來了一位小朋友叫文文，人很機靈，平時很愛和別人親近，就是有一點讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來接他，弄得我?guī)缀趺刻熳詈笠粋€離園。我要在新的起點、新的層次上，以新的39。而我們也成了興趣相投的好朋友。作為孩子的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課?！皩W高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。當洪水襲來，是軍人用血肉之軀奮力堵住決口，保護人民的生命財產(chǎn)，當大地震顫，是軍人第一時間無畏的奔赴離死神最近的地方，救災一線，那跳動的藍色、綠色、橙色和白色，都是生命的音符，那是人民子弟兵在搜救幸存者、搶救傷員，無私的奉獻著自己的一切。然而，寒冷的夜晚，班長輕輕的給我掖被角，生病時端來熱騰騰的面條，這些瞬間打動了我，愛在溫暖中逐漸清晰起來。就在昨天，在我們家，我還接待了一個曾經(jīng)的學生，她開學上大三，打暑假工掙了錢就來看我，我們痛快地聊了一個下午，臨走時她說好像還沒夠。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”辛苦的付出終會得到回報。這是教師之本，具體到我們教師個人就是盡責做好制定計劃、備課、上課、改作業(yè)、輔導、教育學生等等這些一系列繁瑣的事情。她的學生張先華在瀘縣六中高中部任教，雷良鋒在廣州一家擁有五千人的公司當經(jīng)理，雷浩強、先有強分別在四川大學、重慶大學“大四”在讀。在這個平凡的崗位上，她用我們辛勤的汗水、無私的愛心鑄造出高尚的師魂。第一篇：愛心鑄就師魂演講稿愛心鑄就師魂印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是平凡而謙遜的。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。張老師含辛茹苦幾十年村校教書歷程，換來了學生的豐收?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定：教師的責任是“教書育人”。但無論是為人師的我、還是為人母的我，都會深切地感受到每一個孩子都是家庭的全部，所以即使再苦，再累，也不能放棄任何一個孩子，更何況教育好他們本來就是我的責任。上學期期末復習階段我生病在家，不時地有學生給我打電話，發(fā)信息告訴我他們的學習狀況，要我在家安心養(yǎng)病，的確，他們在全鎮(zhèn)名列前茅的期末成績真的讓我可以安心。俯臥撐、仰臥起坐、五公里越野、400米障礙……都沒有讓我退縮、掉淚?！弊鳛樾聲r期的革命軍人，與人民心連心、同呼吸、共命運，為人民無私奉獻，這種愛才是最崇高的愛。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。孩子的心，是稚嫩的、純凈的。果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。用心做事、敢于負責、從我做起將使我扎根講臺矢志不改！追求永無止境，奮斗永無窮期。然而此時我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事，使我順利擺脫了先前的迷茫。不覺中時間已到九點，文文媽媽終于回來了，看到我便一個勁地賠禮，絲毫沒有流露出對自己工作的不滿。以前的體制和管理模式曾經(jīng)為電力企業(yè)的發(fā)展，作出過不可估量的貢獻。外線維護、營業(yè)、抄表，都簽訂安全責任制，嚴格考核，要求各崗位的職工立足本職工作，找出安全隱患阻止麻痹大意、僥幸的根源。事后該廠老板懷著感激之情、敬佩之心，給供電所送來了一面“電力及時雨”的錦旗，并說：“我們外地人在外做點事很不容易，現(xiàn)在看到電力部門這么好的服務態(tài)度及這么高的業(yè)務水平，給我們帶來了很大方便，我們可以放心、安心的在貴地投資辦廠了”。當青春的生命用愛作底色時，生命的微笑便永遠定格在人們心中。我們常把愛學生掛在嘴邊談論。他們用生命擦亮了教師職業(yè)的兩個定語，一個是平凡，一個是光榮。我的眼前又映出了那個清晰的笑臉：純真的雙眼，披肩的秀發(fā)，智慧而善良的小婷。我愿用滿腔愛的感情點燃希望的燈，驅(qū)趕黑暗和陰霾，讓每一個孩子在陽光燦爛的日子里成長。托爾斯泰所說：“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。我作為一名在職教師，為身邊的孩子付出過多少。他們用行動告訴人們：教師就是愛心，教師就是奉獻。開學了，再次踏進教室，望著那一個個燦爛如向日葵般青春的面龐。于是內(nèi)心豁然開朗，不再為制服一個打鬧的學生而心生快感，不再為偶爾一次考出好成績而沾沾自喜。而教師素質(zhì)的核心正是“師德”。有教師在，則必有鑄造師魂之工程；教師奮進不止，則鑄造師魂之工程永不止息。學高為師，身正為范，教師不僅僅講授道德的理論，更重要的是以自己高尚的人格為學生提供道德的楷模，從而起到道德的示范作用。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。二、以廣博的知識充實自己，用科學精神武裝自己一個真正具有道德魅力的教師也必定具有知識的魅力。三、造就獨立的現(xiàn)代人格，展現(xiàn)獨有的師德魅力優(yōu)秀杰出的教師不僅在于他們有著生動、幽默、豐富的語言，靈活多樣的教育教學方法和豐富的教育實踐經(jīng)驗，以及較高的教育理論水平，而更重要的是他們具有人格魅力。有了這種奉獻精神，就不會受名利場上的誘惑和影響，就能擺脫追名逐利的浮躁心態(tài)。我們要面向新世紀，努力提高師德修養(yǎng)，注重德能統(tǒng)一，持之以恒，鑄就一代高尚的師魂。岱岳區(qū)天平街道辦事處中心小學時杰老師的《做一名合格的教師是我一生的追求》，“用愛心開啟學生的心智”，關愛問題學生，試想一個能愛問題學生的老師肯定會更愛那些心智健全的孩子，如同一個母親，愛的最多的是那個最弱的孩子，又何嘗不愛其他的孩子呢？“靠誠心來贏得學生的貼心”，親其師方能信其道，只有孩子們親近你，方能信任你，才能有較好的教學效果和學習效率，時老師以此為人師信條，用真摯的師愛贏得了學生的童心，學生們個個好學上進，各項活動非常踴躍，學習成績優(yōu)異?！皼]有愛，就沒有教育”蘇霍姆