【正文】 慘痛教訓，你是否感嘆，是否惋惜，一條條鮮活的生命就這樣在世界上轉瞬消失，此刻你有什么感想呢，請大家談談你的看法。私自下河游泳，不幸意外溺水身亡。二、班會過程：主持人A：春天來了，夏天會如期而至，天氣炎熱時，你想游泳嗎？誠然：游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。三、學習自救及搶救的方法討論，講解自救及搶救的方法：對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。活動過程：一、導入大家聽一聽有關溺水事件的報道。5月11日，廣東梅州五華河東鎮(zhèn)6名中學生相約到浮湖村琴河段游泳，導致4名學生溺水身亡。問：溺水原因主要有哪幾種？學生討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。珍愛生命就是珍惜每一天。（一）、看一看主持人A： 讓我們一起來看看一組溺水事故數據主持人B:2013年1月7日下午,河南省光山縣南向店鄉(xiāng)天燈小學4名小學生在上學路上溺水身亡。主持人B:2013年6月23日，湖北省當陽市兩河鎮(zhèn)，6名剛結束中考的畢業(yè)生在兩河鎮(zhèn)沮漳河溺水身亡。主持人A：同學們,這些中小學生為什么會發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規(guī)則呢?(學生各抒己見）有的學生不會游泳就私自下水；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水；有的是下到河里，腿抽筋了；有的是因救人，被帶下去嗆死了；(三)、請欣賞舞蹈:《踏浪》主持人B:同學們,生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,學會珍愛生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,才能真正享受生活的樂趣。最后,請老師給我們這次班會課做個小結。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決 視頻二 ：自救與救護當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。使學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化其防溺水的意識。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。老師講述：我們村前幾年有個婦女在溪邊洗衣服，不慎跌入水中，由于附近是抽過沙的危險區(qū)，水特別深，這個婦女沒能被及時救起，就這樣失去了生命，家里還留下兩個幼小孩子，令人扼腕嘆息。目的：提高學生的警惕性三、討論如何預防溺水事故的發(fā)生？預防溺水要做到“四不要”：不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳；不到不熟悉的水域玩耍、有用。找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。伸手踢腳彎彎腰，預防動作不可少。由于我班級里很多學生都是打工子女，父母親忙于賺錢，對學生假期疏于管理，沒有時間帶孩子參加正規(guī)的游泳培訓，而孩子天性又好玩，去不了游泳池游泳，就容易偷偷地跑到江河湖水庫水塘燈不明水域玩水或游泳，加之學校附近又有水庫、水塘等不明水域。【設計意圖：利用圖文并茂的形式，教師一邊介紹溺水事件的相關資料和數據，這樣的設計給學生提供了良好的情境，培養(yǎng)學生的情感，從而震撼學生的心靈，讓學生能夠了解防溺水的重要性，提高學生的防溺水安全意識。）