【正文】 動(dòng)作有計(jì)劃、有目的組織的游戲活動(dòng)。大班：如果經(jīng)過科學(xué)和系統(tǒng)教育，能掌握顛球、運(yùn)球、停球等復(fù)雜的動(dòng)作。中班：跳躍的距離、高度和連續(xù)條的持續(xù)時(shí)間增加很多。：力量、速度、耐力、柔韌、靈敏。幼兒園健康領(lǐng)域的層次性 健康領(lǐng)域 身心健康，自我保護(hù)，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) 身心健康身體健康，情緒安定、愉快，勇敢樂觀，主動(dòng)合作 自我保護(hù)科學(xué)常規(guī)，良好習(xí)慣，愛清潔、講衛(wèi)生、懂安全，會(huì)自我保護(hù) 協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，發(fā)展基本動(dòng)作 分段目標(biāo) 小班情緒穩(wěn)定不哭鬧，愿意來幼兒園 初步自理獨(dú)立進(jìn)餐，正確盥洗，有序生活，如廁自理；不吃拿異物，會(huì)表達(dá)不適，不接觸生人，不動(dòng)危險(xiǎn)物，不去危險(xiǎn)處 自然運(yùn)動(dòng)愿意運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)模仿操，自然走跑，平穩(wěn)跳躍，靈活鉆爬，嘗試器械 中班身心愉快和諧生活，心情愉快，喜歡集體，自然交往 基本自理安靜進(jìn)餐，會(huì)用筷子，較好盥洗，整潔著裝，正確坐站，整理床鋪，保持環(huán)境；不亂走，會(huì)自救，躲避危險(xiǎn)，注意交通安全 較好運(yùn)動(dòng)積極參加，動(dòng)作有力，跑跳靈活控制，嘗試投鉆平衡，一物多玩 大班身心健康規(guī)律生活，情緒愉快，主動(dòng)清潔，有責(zé)任感 良好自理文明進(jìn)餐，合理著裝；認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，安全使用工具，懂得自救，遵守交通規(guī)則 協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)主動(dòng)活動(dòng)，完成較復(fù)雜走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登動(dòng)作，創(chuàng)造游戲，了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常知識(shí) 附： 幼兒健康教育總目標(biāo)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。因此，幼兒健康教育的形式離不開健康教學(xué)。教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進(jìn)身心發(fā)展的有利武器。鑒此，我們有必要對幼兒健康教育建立全面認(rèn)識(shí)。更為令人驚奇的是，醫(yī)學(xué)診斷表明：75％的癌癥患者并不是因病而死，而是被癌癥嚇?biāo)?。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。我們要善于從生活中尋找快樂，發(fā)現(xiàn)快樂，從而使自己保持一顆快樂之心。在工作中，我們要營造一個(gè)寬松、融洽、安寧、祥和、團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境；在家庭里有一個(gè)輕松、愉悅、和諧、溫馨、無拘無束的氛圍。不要等到停電的時(shí)候，才知道光明的重要；不要等到斷水的時(shí)候，才知道水是生命的必需；不要等到失去的時(shí)候，才知道擁有的幸福。灞橋區(qū)十里鋪愛心幼兒園幼兒園2017年2月幼兒園健康教育知識(shí)篇一、健康：長期以來，人們對于健康的理解一直停留在“健康=無疾病”的水平，將健康教育模式定位于生物醫(yī)學(xué)模式。幼兒是生活在特定環(huán)境中，、幼兒園環(huán)境。多樣化的教育形式?！毒V要》要求“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立需要，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自主的嘗試。元月：我不挑食、洗手卷袖子、回家過年了。10月：咕嚕嚕、香的和臭的、進(jìn)餐好習(xí)慣、小吃零食。12月：預(yù)防蛀牙、衛(wèi)生拍手歌、吃下去的東西到哪里去了。上好衛(wèi)生、健康教育課，開課率達(dá)100%，教師有計(jì)劃、有教案、期末有評價(jià)上好健康教育課。在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，每月清洗被褥一次。(四)做好幼兒健康體檢工作《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。共同實(shí)現(xiàn)思想品德教育任務(wù)。二、保證思想品德計(jì)劃實(shí)施。五、運(yùn)用符合幼兒思想特點(diǎn)的生動(dòng)、形象方法，向兒童講解一些簡單的現(xiàn)實(shí)中常見的事理，提高他們的道德認(rèn)識(shí)，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。培養(yǎng)幼兒對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。知道父母的工作及其對社會(huì)有意義。能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，能夠控制自己的行為。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進(jìn)行全面體檢一次，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。把好進(jìn)貨關(guān)，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。1”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng)。組長：副組長：成員：各班教師全體教職工（二）做好健康教育工作。第一篇：江洋幼兒園健康教育工作計(jì)劃健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“十七大”精神為指導(dǎo)，以“增進(jìn)幼兒身體健康”為目標(biāo)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號）對健康教育的要求，結(jié)合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展幼兒健康教育和體格鍛煉活動(dòng)，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，掌握必要的自護(hù)知識(shí)和技能，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治，提高幼兒健康水平。三、主要工作措施（一）成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)對幼兒園健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由孟昭燕、吳燕負(fù)責(zé)幼兒園日常健康教育工作的布署，督促各班級按規(guī)定開展體育鍛煉及上好每一節(jié)健康教育課。20”愛牙日活動(dòng)、“12（五）保證幼兒食品安全工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。幼兒入園后，每學(xué)期有計(jì)劃地對他們進(jìn)行身高、體重、視力等進(jìn)行檢查，并做好記錄，以便對每個(gè)孩子進(jìn)行評價(jià)、分析，了解每個(gè)幼兒的身體情況。尊敬長輩，愿意為他們做事。三、愛父母、愛教師、愛集體“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做件小禮物送給媽媽。三、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格積極主動(dòng)和小朋友交往。了解我國和當(dāng)?shù)亓?xí)慣，知道一些節(jié)日，如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，通過節(jié)日活動(dòng)產(chǎn)生對勞動(dòng)者的尊敬，激發(fā)愛國情感。首先園領(lǐng)導(dǎo)制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，各班老師根據(jù)園思想品德計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)際，制定行之有效的班級德育計(jì)劃。定期做好家訪和召開家長會(huì)，將幼兒園教育與家庭教育統(tǒng)一起來。建立衛(wèi)生檢查制度，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，使工作更加細(xì)致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。有太陽的日子為孩子晾曬被褥等，減少交叉感染。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。制定了本園各年級組衛(wèi)生、具體工作要求(一)全園把好新生體檢關(guān)，做到入園幼兒健康合格率為100%。11月：換牙衛(wèi)生、交通安全知識(shí)、馬路上的車、保護(hù)嗓子。(五)小班組9月：阿文的小毯子、一對好朋友、我愛幼兒園、橡皮膏小熊。12月：擦擦潤膚霜、小肚皮藏起來、學(xué)會(huì)漱口。二、選擇適宜的教育方式和途徑。（3）利用情景表演，聽故事和念兒歌等形式，對幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌，通過淺顯的故事內(nèi)容，讓了解有關(guān)健康的知識(shí)，了解為什么要這樣做的簡單道理。例如：如在繪畫時(shí)，學(xué)習(xí)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢，用正確的方法進(jìn)行涂色、畫畫等；在語言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，、將健康教育結(jié)合在環(huán)境教育中。（2）心理健康的教育更需要家庭教育的配合，家庭成員之間和睦、民主，營造良好的情感環(huán)境和家庭氣氛,有利于幼兒良好性格形成和心理健康發(fā)展，通過家園交流、合作，讓家長從培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)入手，做好幼兒心理健康教育工作。哪怕是困苦、挫折，哪怕是這樣那樣的不快，與健康的生活在這個(gè)世界上相比，什么都是微不足道的。作為一個(gè)有生命的人來說，沒有百病纏身，沒有身體的痛苦，則是自己的福，更是家人的福?？鞓返纳钣幸娼】怠＝】到逃膶?shí)用定義就是為教育對象提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以改變他們不健康的行為和生活方式，國內(nèi)有人把它概括為“知、信、行”。據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)權(quán)威介紹，絕大多數(shù)癌癥患者，他們或者曾經(jīng)經(jīng)歷過巨大的人生挫折，情緒一蹶不振：或者感情脆弱，不能戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境。有些幼兒園也開展了一些有關(guān)幼兒心理健康方面的研究，但從總體來說，完整的幼兒園健康教育并沒有系統(tǒng)地展開。就是說教師在講的過程要盡量貼近幼兒的實(shí)際生活，這樣幼兒才能易懂。此外教師一天的言行舉止都深深影響著幼兒。有目的、精心地教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。而要根本解決這個(gè)教育的問題，一方面有賴于幼兒園心理健康教育模式的建立與完善，另一方面，則需要幼兒園、家庭、社會(huì)諸方面的共同努力。（二）幼兒動(dòng)作發(fā)展的基本理論：走、跑、跳、投、攀爬、翻滾等。（3）跳 小班：能掌握雙腳起跳動(dòng)作，蹬地力量弱，落地時(shí)不能主動(dòng)曲腿緩沖，落地較重，易失去平衡。能連續(xù)拍球15次以上。動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性和力度、速度都會(huì)提高。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，增強(qiáng)幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種疾病的早期預(yù)防，為其一生的健康贏得了時(shí)間。突出了情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的取向。(2)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。(3)幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故(尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)等)的常識(shí),懂得要及時(shí)避開危險(xiǎn)場所。、健康心理活動(dòng)的組織方法(1)行為練習(xí):讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的健康行為與生活技能反復(fù)練習(xí),加深理解,形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。(5)感知體驗(yàn):讓幼兒通過感覺器官認(rèn)識(shí)事物,辨別事物特性。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,模仿力很強(qiáng),據(jù)此,幼兒園教師就把各種動(dòng)物圖片懸掛或張貼在活動(dòng)室四周,讓幼兒任選一種動(dòng)物作為模仿對象,如模仿正準(zhǔn)備跳躍的小袋鼠,正在攀緣的樹袋熊等,或模仿同一動(dòng)物的不同姿勢。感覺統(tǒng)合理論于七十年代,由美國Ayres博士提出后,經(jīng)過理論與實(shí)踐的研究,已經(jīng)形成了一套特殊的器材:滑板、滑板滑梯、布袋、平衡臺(tái)、晃動(dòng)平衡木、獨(dú)腳椅、蹦蹦床、腳步器、皮球(趴地推球)、羊角球、吊纜插棍、旋轉(zhuǎn)吊纜等,用于對感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童進(jìn)行臨床治療和行為矯治。比如,想象自己正在乘電梯,做上升或下降動(dòng)作,或想象自己正在釘鐵釘,做把鐵釘釘入木板里然后又拔出來的動(dòng)作。注重喚起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境中,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)一些他人的生活經(jīng)驗(yàn)、講衛(wèi)生安全常識(shí),不僅增強(qiáng)自理能力,也培養(yǎng)了良好習(xí)慣。所以在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)要給予幼兒更多的“自由”機(jī)會(huì)即讓幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)器械,自由結(jié)伴游戲,教師最好不要硬性分組和規(guī)定玩法等,這樣,幼兒便可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力來選擇活動(dòng),在自選活動(dòng)中發(fā)展自己的動(dòng)作及身體素質(zhì),幼兒也不會(huì)感到有什么壓力,從而能輕松、愉快、自由的盡情活動(dòng)。遠(yuǎn)足活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)讓幼兒徒步行走到某一目的地的過程,更注重幼兒體質(zhì)的鍛煉和增強(qiáng)。短途旅游地點(diǎn)的選擇以及路途過程,應(yīng)充分考慮到幼兒的安全,做好全面的準(zhǔn)備工作,以防幼兒意外事故的發(fā)生。利用飯后、睡前或活動(dòng)間隙,采用集體、小組或個(gè)別形式進(jìn)行談話活動(dòng)。幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動(dòng)、“5如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動(dòng)室、寢室定時(shí)通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí)。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過程中，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中。幼兒園健康教育工作計(jì)劃3為此，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：每天來園后及時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通。及時(shí)為孩子擦汗。知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。學(xué)習(xí)簡單的模仿動(dòng)作。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立539。二、具體措施:動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識(shí)。發(fā)展平衡能力。預(yù)防為主39。及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。我們就大力宣傳39。營養(yǎng)日活動(dòng)、39。(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理、分類歸檔，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確