【正文】 辜負(fù)機(jī)會，利用機(jī)會。他用雙臂守護(hù)了學(xué)生，自己卻被死神帶走——德陽市東汽中學(xué)政治教師譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機(jī)會，卻在關(guān)鍵時(shí)刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起堅(jiān)實(shí)的屏障，用生命與死神抗?fàn)?，換回了孩子生的希望；“摘下我的翅膀，送給你飛翔。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。因?yàn)闊釔郏覀兙蜁都诱湎ё约旱墓ぷ?，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，并在工作中不斷進(jìn)步。一年多來，我的工作經(jīng)歷慢慢改變著我，我的農(nóng)村見聞漸漸凈化著我，它教會了我踏實(shí)、平和和質(zhì)樸；它教會了我細(xì)心、忍耐和堅(jiān)強(qiáng)。這種精神，已經(jīng)成為“科大”人的一種服務(wù)意識，一種認(rèn)真的工作態(tài)度，一種精益求精的企業(yè)文化。當(dāng)客人光臨時(shí)，我們用得體的語言、甜蜜的笑容、端莊的儀表，為客人提供最好的服務(wù)。譬如，酒店的前廳是酒店對外服務(wù)的第一窗口，是展示“科大”精神面貌的窗口。我們學(xué)校的發(fā)展需要你我的奉獻(xiàn)！因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們的辛勤工作，才會有更加燦爛的今天和明天。他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儽淮蠹宜?，因?yàn)樗麄兂闪丝＃闪吮砺?。第一篇：愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)討論發(fā)言稿愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)討論發(fā)言稿雷鋒同志曾經(jīng)這樣說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。在我國敬業(yè)者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張偉、任長霞、許振超??，他們就是那種把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)，能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成，不講任何理由？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅(jiān)克難無往而不勝？當(dāng)你自覺晉級升遷沒有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而勃發(fā)？總之，接人待物，為官處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因？我認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)校，愛自己的崗位，愛學(xué)生。不同的崗位，愛崗敬業(yè)有著不同的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)，對于我們每個(gè)人而言就是做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好。其實(shí)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)已貫穿科大酒店的每一個(gè)部門、每一個(gè)員工身上、每一個(gè)工作流程中，無不流露著“我奉獻(xiàn)，我快樂”的蹤跡。從進(jìn)村的那一天起，我便決心在這片生氣勃勃的土地上甘于平凡學(xué)會奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的努力、奉獻(xiàn)自己的熱情、奉獻(xiàn)自己的知識，用無私的奉獻(xiàn)點(diǎn)亮無悔的青春！從熟悉工作環(huán)境到與主動深入群眾，從計(jì)劃生育政策的宣傳到高標(biāo)準(zhǔn)的完成新農(nóng)合資金的收取，每一段經(jīng)歷都夾雜著挫折，每一步我都走得很堅(jiān)實(shí)。從這一意義上講，愛崗敬業(yè)也是對我們自己負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)”，新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出新時(shí)期教師職業(yè)道德的“基石”——“ 愛崗敬業(yè)”； 2007年教師節(jié)前夕，胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對全國廣大教師提幾點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。，有這樣一些平凡而偉大的老師用自己的生命保護(hù)了祖國的未來和花朵！用生命注釋——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)——志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，是教師的價(jià)值在平凡的崗位中體現(xiàn)的惟一途徑。這些，都凝聚著教師對教育事業(yè)的高度責(zé)任感，折射出教師對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，更是教師“志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)”的具體體現(xiàn)。20歲那年，機(jī)緣巧合地他成為一名小學(xué)民辦教師，當(dāng)他剛拿起教師棒的時(shí)候，學(xué)校里沒有老師，學(xué)生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。一茬一茬的學(xué)生走了，陸永康卻始終留在大山深處。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。為了把規(guī)范化管理落到實(shí)處，她還耐心地向客戶乃至行內(nèi)員工宣傳、講解銀行憑證、票據(jù)的要素、要求，輔導(dǎo)客戶將票證填寫規(guī)范，向同事及客戶宣講銀監(jiān)會最近出臺的貸款“三個(gè)辦法一個(gè)指引”。不管在財(cái)會崗位還是在信貸崗位上，她總是勇挑工作重?fù)?dān)，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作人生的目標(biāo)，以奉獻(xiàn)為樂，以創(chuàng)造更多的業(yè)績?yōu)橐讶危诩彪y的任務(wù)面前，不畏艱險(xiǎn)，挺身而出，吃苦在前，為了集體利益不惜犧牲自我利益，甘當(dāng)農(nóng)發(fā)行的