【正文】 創(chuàng)辦方式：由鞍師高職院院學(xué)生教育部、高職院院分團(tuán)委學(xué)生會、院科技部創(chuàng)辦。，積極籌劃和準(zhǔn)備各項(xiàng)活動，對活動項(xiàng)目不清楚的要及時(shí)與校團(tuán)委聯(lián)系，以確?；顒禹樌M(jìn)行。最后教師表演完節(jié)目之時(shí)，全體教師與學(xué)生高呼我校訓(xùn)。3組織在校教師集體學(xué)習(xí)武術(shù)健身操，由體育組老師負(fù)責(zé)教授與組織。這些活動的舉辦旨在豐富我校教職工和學(xué)生的課余生活，營造團(tuán)結(jié)友愛、積極愉悅和展現(xiàn)我校整體精神風(fēng)貌，對我校的校園體育文化的形成、我校學(xué)風(fēng)的完善、文化的深化、特色的突出、實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展顯得尤為重要。十、其它事項(xiàng)：各小組務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，若有困難請及時(shí)與班長聯(lián)系。（3）多媒體等設(shè)備的準(zhǔn)備；（4）物品的購買。活動感想大學(xué)的人才培養(yǎng)是一個(gè)教育過程，也是一個(gè)文化過程。四、獲獎(jiǎng)?wù)故炯骖C獎(jiǎng)儀式占用禮堂來播放、展示獲獎(jiǎng)作品。此外，征文活動的優(yōu)秀獎(jiǎng)，將可獲院級獎(jiǎng)勵(lì)。⑤我們將評選出1個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，5~10個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。適當(dāng)發(fā)些宣傳單。第一篇：校園文化活動策劃書校園文化活動策劃書活動背景當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，開始進(jìn)出于學(xué)校各個(gè)活動點(diǎn)?；顒訒r(shí)間食堂三樓禮堂、食堂前空地活動組成攝影、書畫、文章、微電影展活動前期準(zhǔn)備，公告欄。③題目不限、題材不限，字?jǐn)?shù)：10003000字④請?jiān)谄沧⒚髯髡叩男彰?、性別、年齡、班級、寢室。⑤截止日期：待定備注：一、二、三獎(jiǎng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，我們將設(shè)為院校級獎(jiǎng)勵(lì)。④截止日期：待定備注：從全部同學(xué)中選出100人作為投票評審,所有參賽作品可以在統(tǒng)一時(shí)間在食堂門口空地前設(shè)立展臺展出自己的作品為自己拉票。前期廣告50元左右。（2）活動教室的申請，邀請嘉賓。紀(jì)檢小組：考勤記錄，現(xiàn)場秩序維持。為了歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，豐富全校師生的課余生活，我校準(zhǔn)備舉行一些大眾參與的體育活動，如太極功夫扇、武術(shù)健身操等等，從而加強(qiáng)我校在整個(gè)地區(qū)的模范帶頭作用。（9月2210月14日）注：學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，在本學(xué)期末為每位學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，同時(shí)，為其在學(xué)期考試總成績中增加20分50分。然后教師在音樂的背景下，表演武術(shù)健身操。，各相關(guān)部門要積極配合，親密合作，確保各項(xiàng)工作有序地展開。因此，為活躍校園氛圍，創(chuàng)建良好校園文化，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，豐富大家的課余生活，特策劃開展 “青春影院”校園文化活動。）會場布置：高職院院分團(tuán)委學(xué)生會、院科技部秩序維持：高職院院分團(tuán)委學(xué)生會、院科技部指揮中心：主要用于活動的總調(diào)度，以及預(yù)防突發(fā)事件等（建立突發(fā)事件處理預(yù)案）科技部與院保衛(wèi)科進(jìn)行溝通衛(wèi)生清掃：由院各部門輪流分管事后清理工作設(shè)施維護(hù)：由院科技部管理活動主題：① 一月以新年祝福，傳統(tǒng)文化教育為主題；② 三月以學(xué)習(xí)先進(jìn)人物為主題，比如學(xué)習(xí)雷鋒、李春華、洪戰(zhàn)輝等；③ 四月以誠信教育為主題；④ 五月以感恩教育和自我教育為主題；⑤ 六月以畢業(yè)生離校和支援西部為主題；⑥ 七月八月學(xué)生放暑假；⑦ 九月以新生教育為主；⑧ 十月以“流金歲月”宣傳愛國教育為主題；⑨ 十一月全球環(huán)保為主題；⑩ 十二月以防艾禁毒宣傳，新年祝福為主題。（2）容易受周圍環(huán)境的影響，需求易引