【正文】 ，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!當(dāng)然，也不能動(dòng)輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對(duì)，這樣不僅于事無補(bǔ)，還會(huì)傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對(duì)尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。用堅(jiān)實(shí)的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩(shī)行。“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”。老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉；是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力。愛別人，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。我想，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注，因?yàn)樗退耐摇Ｗ⒍l(fā)出的迷人魅力。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范。”的確，做一名幼兒教師很普通，很平凡。其次，教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學(xué)生的一劑良藥。因?yàn)?，尊重和信任使學(xué)生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學(xué)生充滿了對(duì)美好生活的向往，就有了不斷向上的動(dòng)力。無私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻(xiàn)的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。其次，獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。國(guó)家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本；師德大計(jì)，師愛為本。林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶遥蚋纱嗔艉⒆釉诩依镞^夜。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。第二篇：2015樹師德鑄師魂演講稿2015樹師德鑄師魂演講稿第1篇：樹師德鑄師魂演講稿我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。曾經(jīng)有人說，世界上最幸福的事是從事一份能帶給人幸福的工作。我們?cè)趥湔n的時(shí)候、我們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候、我們?cè)跒閷W(xué)生循序漸進(jìn)講解習(xí)題的時(shí)候，我們的父母，我們的孩子，我們的伴侶正默默地陪伴在我們的身邊，在這里，請(qǐng)容許我代表所有的教育工作者對(duì)我們的家屬說一聲：對(duì)不起，謝謝你們的寬容和犧牲，是你們，給了我們繼續(xù)堅(jiān)持努力下去的勇氣和動(dòng)力！君子尚愛。每接一批新的學(xué)生，我們無不是接下了家長(zhǎng)的一切希望與寄托。15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。往事一幕一幕，如在眼前。轉(zhuǎn)眼間，十幾年的教師生涯，親眼所見，親耳所聞，親身所感，這時(shí)的我會(huì)說：“教師，莫若如蓮君子罷了”君子諾信。“愧對(duì)家人”，是所有教師的心聲。若干年后，教過的孩子也許不記得你的姓氏，可是，那發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)微笑，難 道就不是我們的成就?千金難買真情意，我們得到的，豈是金錢能夠衡量？佛曰：“付出即是得到”，我們也許沒有更多物質(zhì)上的獲得，可是我們是精神上的富有者。這是我的誓言，同樣也是我的同伴們——新一代教師面對(duì)社會(huì)做出神圣而莊嚴(yán)的承諾。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知......相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，......有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛，對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)！至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說了。操場(chǎng)上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌” 讓我們向不計(jì)得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新?！?“每個(gè)人都需要愛”，在多年從事教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽(yáng)光。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，教師的愛心來自何處？我覺得教師的愛心來自于對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。要完成這一重任，不僅取決于教師的教育才能，更取決于教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和獻(xiàn)身。第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。教育是一門學(xué)問，愛也是一門學(xué)問。熱愛學(xué)生，教師就必須具備“五心”：無私奉獻(xiàn)的摯愛之心。有人說過，“被尊重、被信任是一種幸福......而追求幸福是人的一種本能......”初中學(xué)生更不例外。寬容忍耐的理解之心?！皩W(xué)高為師，身正為范”是教師的立身之本。謝謝大家！第4篇：樹師德鑄師魂演講稿有句古語這樣說：“家有萬貫糧，不當(dāng)孩子王。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。不妨，我們可以這樣問一問自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋幔?人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。因?yàn)槟軌驇椭麄?，我們也?huì)產(chǎn)生莫大的幸福感。時(shí)常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢？學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會(huì)犯一些或大或小的錯(cuò)誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個(gè)節(jié)目，我們的腦海中馬上就會(huì)想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、袁騰飛、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會(huì)，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念?！肮⒐@丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)?！懊總€(gè)人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。是愛。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著。很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)?！闭f明這個(gè)道理。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我手中埋沒。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。當(dāng)經(jīng)過自己努力的班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平