位置教案三(更新版)
【正文】 元 2 樓左室。 （ 1）情境說明?！? 師：你們還想和一年級（ 5）班的哪些同學(xué)成為好朋友呢？（同學(xué)互說，然后指名說?！? 師：今天老師要向你們介紹一位新朋友，名叫樂樂。你們能找到它們嗎？學(xué)生描述小動物的位置（隨著回答點擊該動物，它就會閃爍顯示）。運用所學(xué)知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 設(shè)計理念 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個以學(xué)生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)過程，學(xué)習(xí)者能否主動建構(gòu)形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，取決于原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)里是否具有清晰、可同化新的知識的觀念，以及這些觀念的穩(wěn)定情況，所以教師不僅應(yīng)從整體上把握教材知識結(jié)構(gòu)，而且應(yīng)從縱向考慮新舊知識是如何溝通聯(lián)系的。 教學(xué)流程 一、鞏固舊知，激趣引入。） 2．介紹周圍的同學(xué)。 （ 3）從右往左第一組，從前往后第二個。 師：從左往右數(shù)，請第一組同學(xué)向老師招招手；第二組同學(xué)點點頭；第四組同學(xué)笑一笑；第六組同學(xué)?? 師：從前往后數(shù)，你排在第幾？（同桌互說。）每一層樓都有兩戶人家，靠左的為左室，靠右的為右室。 （ 1）創(chuàng)設(shè)情境，解決難點。） 師：如果這兒就是電影院，從前往后數(shù)一共有幾排？（讓一名學(xué)生下座位帶領(lǐng)大家數(shù)。 （學(xué)生坐好） 動畫片“貓和老鼠”開演，結(jié)束或出示文字“謝謝觀看”。
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