【正文】 了快節(jié)奏、高效率，又伴隨著成功與收獲的喜悅。三、培訓(xùn)讓我學(xué)到了嶄新的教學(xué)理念和方法 我覺(jué)得這次培訓(xùn)給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學(xué)理念，重要的不是學(xué)模式，而是樹(shù)立能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的思想。一、這次培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識(shí)第一天培訓(xùn)的時(shí)候我們被分到第1組，徐老師要求每個(gè)組的成員合力制作一張代表本組特色的畫(huà)報(bào)。第三篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言2014年12月1314日兩天，我有幸參加了連云港市教育局組織的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。平日教學(xué)中對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)，單元教學(xué)實(shí)施、單元評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)，主題問(wèn)題，專(zhuān)題問(wèn)題搞不清楚，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了這些問(wèn)題。第二篇：教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的感言教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的感言我參加了全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。教育技術(shù)已不僅僅是計(jì)算機(jī)的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長(zhǎng)處、短處，找出距離，更促使我們深思改進(jìn)，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)提供了明確的導(dǎo)向。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師?？梢愿淖冴惻f的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。篇二：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。信息技術(shù)目的是服務(wù)于課堂教學(xué)、是為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，互相滲透的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中恰當(dāng)、合理地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多，在學(xué)習(xí)規(guī)劃主題單元時(shí)，讓我受益匪淺，通過(guò)研習(xí)《簡(jiǎn)單電路》主題單元案例時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教案設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，知道了主題單元教案所包含的內(nèi)容：主題單元標(biāo)題、目標(biāo)、主題學(xué)習(xí)概述、專(zhuān)題劃分、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等。三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。隨著新課程改革的逐步深入，為適應(yīng)新形勢(shì)的教學(xué)任務(wù)，教師的教育技術(shù)的發(fā)展也迫在眉睫。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)不斷地研習(xí)各種各樣的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具，明晰他們能被使用的時(shí)間、地點(diǎn)、情境和預(yù)期的效果，在實(shí)踐中不斷地積累運(yùn)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)上課一般采用探究式教學(xué)，而新授課上一般很少用到研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念，研究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講參與進(jìn)來(lái)，記憶深刻，平時(shí)應(yīng)該大大開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)本身有兩種方式：一種是在常規(guī)教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方法或方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有意識(shí)地將這種理念滲透、結(jié)合在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)二十幾天來(lái)對(duì)案例和理論學(xué)習(xí)，我較深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。這種教學(xué)設(shè)計(jì)模式雖然能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握系統(tǒng)的知識(shí)。同時(shí)學(xué)習(xí)了《創(chuàng)建并利用主題資源》。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合，從這些案例分析中，讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高。一、更新了觀點(diǎn)，提高了認(rèn)識(shí)。這是在中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)之后的又一次培訓(xùn)。三、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。八個(gè)模塊終于學(xué)完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。最后，學(xué)習(xí)了《實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程》，掌握了設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案的策略，理解實(shí)施的過(guò)程和方法，評(píng)價(jià)單元教學(xué)過(guò)程的方法，根據(jù)自己的專(zhuān)題設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐?？傊欢螘r(shí)間的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實(shí)并快樂(lè)，因?yàn)槲也粌H更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會(huì)帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂(lè)，一定會(huì)使我在教學(xué)中獲取成功。主體資源包的使用對(duì)老師幫助很大，在日常教學(xué)中，教師常常會(huì)根據(jù)自己的習(xí)慣借助多級(jí)文件夾來(lái)組織管理自己的資源，文件夾資源包是以文件夾的形式管理學(xué)?；蚪虒W(xué)資源，適合個(gè)人資源管理，卻不利于資源的共享。也要包含師評(píng)，在這個(gè)過(guò)程中除了要教師給予評(píng)價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評(píng)”的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)自己，提高自己。緊張的培訓(xùn)讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)成果，我如獲至寶、倍感珍惜，我會(huì)毫無(wú)保留的將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中去?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。本次培訓(xùn)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，從時(shí)間到空間都給予學(xué)習(xí)者更大的自由，既能把學(xué)習(xí)學(xué)好，又不耽誤工作時(shí)間，在學(xué)習(xí)中，通過(guò)大量的課例分析，我們的教育教學(xué)學(xué)理論和信息技術(shù)理論都有了明顯的提高，分析評(píng)課的技能也提高了很多?？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)課堂教學(xué)的方向，還引領(lǐng)著老師走向高效課堂。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，更好地理解教材與學(xué)生、改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。二、在培訓(xùn)中，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)教育技術(shù)的操作更加熟練。在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我更加投入，積極思考，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)，積極參與討論，敢于發(fā)表不同的意思，積極與其它教師交流，我發(fā)覺(jué)自己慢慢的喜歡上這次培訓(xùn)。同時(shí)，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿(mǎn)，前面的路還長(zhǎng)著，我將繼續(xù)努力，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。每次的模塊學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時(shí)間賽跑。信息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時(shí)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。有很多練習(xí)題做起來(lái)就非常的困難。此次培訓(xùn)很適用、及時(shí)，它能讓教師自覺(jué)參加有關(guān)計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)都得以發(fā)揮?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容與我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密相連，實(shí)用性很強(qiáng)。這個(gè)活動(dòng)既激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維能力，也為后續(xù)的培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)；既培養(yǎng)了合作意識(shí)，又增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，學(xué)習(xí)任務(wù)也很艱巨，但我相信，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)扎實(shí)努力，通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教、運(yùn)用，順利完成這次培訓(xùn)課程，取得優(yōu)異的成績(jī)，并學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中，使自己成為一名適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求的合格教師?，F(xiàn)代課堂教學(xué)，追求針對(duì)性、目的性課堂教學(xué)，為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，就需要教師具有較強(qiáng)的針對(duì)性和目的性，一切活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)實(shí)際。同時(shí)開(kāi)闊了我的視野，看到了更為廣闊的天地，我會(huì)把這次培訓(xùn)的收獲與自己教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在打造高效課堂的道路上前行不止。三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上。特別是培訓(xùn)前的測(cè)試，這更打擊了我對(duì)這次培訓(xùn)的自信心。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。篇四：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言這次中級(jí)培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。二、教師成長(zhǎng)的階梯。感謝老師的鼓勵(lì)與幫助，感謝同學(xué)的互助互勉。在實(shí)際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂有華而不實(shí)之感。通過(guò)這次的培訓(xùn)，開(kāi)闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。并且我們還一起合唱了一首小蘋(píng)果。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。不就是交120元嗎，交就是了，參加就是了！第一天上午，老師給我們這一期的這個(gè)班分組，我有幸分在第一組。第一天下午放學(xué)時(shí)，我在校門(mén)口遇到了以前的一位老同事，他對(duì)我說(shuō)：“你這么大了，還培訓(xùn)？”我笑了：“不服老?。保ⅲ鋵?shí)，什么職稱(chēng)什么漲工資對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，不是因?yàn)槲矣绣X(qián)，而是因?yàn)槲覜](méi)有錢(qián)。我已被老師深深地吸引了?? 接下來(lái)，就更讓我難以置信了。這一個(gè)通知打亂了我所有計(jì)劃，不禁悲從心來(lái)，落落寡歡?！蔽腋杏X(jué)好像是針對(duì)我的小腦瓜說(shuō)的，這讓我徹底服了。正當(dāng)我為自己的小才華沾沾自喜之時(shí)，只聽(tīng)曹老師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮用幾句話串出了我們6個(gè)組的組名和口號(hào)，給予我們殷切的期待和鼓勵(lì)，曹老師不僅擁有美麗如斯的外表，還有著價(jià)值相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，她的才情很讓我欣賞。陳維兵，我能行！