【正文】 中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。要根據(jù)孩子的年齡特點加強詞匯教學。書寫整潔、規(guī)范，培養(yǎng)良好書寫習慣聽錄音時模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。Where can you find out about ??能用When did you go to Guilin? 等交際用語進行會話練習。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant,教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。通過誦童謠、唱歌曲等活動進一步激發(fā)興趣，活躍身心，培養(yǎng)聽說和思維等能力。第一篇：新標準五年級英語下冊教學計劃20132014學年度新標準五年級英語第六冊教學計劃一、教學內(nèi)容分析本學期的教學要在原有的基礎上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。進一步培養(yǎng)學生的語感。深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。一般過去時What did you eat /drink??和一般將來時What are you going to eat ??的使用與區(qū)別。3．學生背誦的基礎上可以延伸到表演對話。小學英語不宜以語音、語法為主，切忌成人化教學。經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。在學習中，要培養(yǎng)孩子有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。為此，我計劃了一些課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學習英語，復習當天或本周所學的知識；每天所學的知識當天檢查，下午上課之前在教室用電視播放視頻課件，以激發(fā)學生們競相學習的熱情充分利用英語環(huán)境。在本冊，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學畢業(yè)、升入中學學習做的準備。6，談論或詢問某人過去的能力。2，舉辦課外興趣小組，使對英語學習很有興趣，有一定基礎的學生有進一步的提高。每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學生的不同需求。突出興趣出發(fā)重視雙向交流，本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。新的學期，他們也渴望學習獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力。五．教學進度安排周次 內(nèi)容Module 1Module 2Module 3ReviewModule 4Module 5ReviewReviewTest 10 Module 6 11 Module 7 12 Module 8 13 Review 14 Module 9 15 Module10 16 Review 17 Review