【正文】 ，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨特的人格魅力。手指。今天我們一起去認(rèn)識一雙林業(yè)工人的手吧。依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。三、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習(xí)五）2。下面的圖形，哪些是軸對稱圖形？（出示圖片：練習(xí)三）（七）分組實驗。這些圖形有什么特點？2。通過觀察和操作認(rèn)識軸對稱圖形和軸對稱的含義。蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠(yuǎn)？學(xué)生討論交流并回答問題。匯報結(jié)果。2。先給出學(xué)生一個熟悉的生活場景，便于學(xué)生理解。3。特別對學(xué)習(xí)方法的總結(jié)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是發(fā)展性教學(xué)目標(biāo)在課時的體現(xiàn)。師生共同概括分類的方法，同時利用集合圖把抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，便于學(xué)生理解和掌握，突出了本節(jié)課的重點，突破了教學(xué)難點?！坝^察比較”是現(xiàn)代科學(xué)探索中常用方法。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自制各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、膠棒、直尺。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)分類方法后，教材還適時安排了一些練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力，并滲透集合的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。變老師的傳授為學(xué)生的探究。）那我們的剪紙大賽就正式開始！（小組活動，展示作品，分享成果。）《中華人民共和國國徽法》第二條中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。（師）由此我們進(jìn)一步了解了對稱圖形的特征：一個圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側(cè)的圖形完全重合。（3）把你們剪的圖形在沿折痕對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：兩側(cè)的圖形能夠完全重合。二、講授新課同學(xué)們，老師這里有一只蝴蝶，大家說這只蝴蝶漂亮嗎？（生：漂亮。如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護國家利益。權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。（4）、服兵役和參加民兵組織。教師活動：總結(jié)講評。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。（3）政治自由憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。本課主要解決兩個問題：政治權(quán)利義務(wù)是什么？怎樣行使政治權(quán)利與義務(wù)？ 【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)識記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。（三）課堂總結(jié)本節(jié)內(nèi)容講述了公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的有關(guān)常識，通過學(xué)習(xí)，要自覺樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識，遵循參與政治生活的基本原則，依法行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。（1）堅持公民在法律面前一律平等原則含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，是順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。本法所稱集會，是指聚集于露天公共場所，發(fā)表意見、表達(dá)意愿的活動?！?那我們來了解一下《中華人民共和國選舉法》對選舉權(quán)與被選舉權(quán)是怎樣規(guī)定的：第三條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況和居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。運用實例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。” 《中華人民共和國集會游行示威法》對公民進(jìn)行游行、示威以及集會做了如下規(guī)定： 第二條在中華人民共和國境內(nèi)舉行集會、游行、示威，均適用本法。教師點評：自由是相對的，以法律為基礎(chǔ)的。（1）、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。教師活動：大家可以看課本P10頁，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么？參與政治生活的基本原則教學(xué)過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢？下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。本課介紹了中華人民共和國公民依法享有的權(quán)利與必須履行的義務(wù)；闡述了公民參與政治生活應(yīng)當(dāng)把握“在法律面前一律平等”、“權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一”和“堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合”的原則?！窘虒W(xué)過程】（一）引入新課教師活動：指導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題：我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權(quán)利和義務(wù)？如何行使公民的政治權(quán)利？（二）進(jìn)行新課公民的政治權(quán)利和自由教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8－9頁，同時提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？（1）、含義公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。公民的政治義務(wù)教師活動：請同學(xué)們看教材第9－10頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)？學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責(zé)。（2）堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則三者利益關(guān)系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來。）師小結(jié)：正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側(cè)，所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。（2）學(xué)生動手操作。它們可以互相重合。）（師此時恰到好處地給學(xué)生滲透《國徽》法的第二條和第三條。自由創(chuàng)作師：看見這些美麗的剪紙，同學(xué)們是不是也躍躍欲試，想自己動手剪一幅美麗的剪紙呢？（生：想。放手讓學(xué)生進(jìn)行動手操作，折一折、剪一剪，自我探究軸對稱圖形的特征和創(chuàng)造軸對稱圖形的方法。教材給出的三組圖形是根據(jù)兩組對邊是否平行來進(jìn)行分類的，教材主要是對a組和b組進(jìn)行研究。能解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)用具教師課前準(zhǔn)備：各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、課件等。五、說教學(xué)過程圍繞以上總體思路，我設(shè)計了“復(fù)習(xí)導(dǎo)課——探索新知——鞏固應(yīng)用——課堂總結(jié)”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。觀察課前準(zhǔn)備好的四邊形。并分類擺放，再說一說你他們小組分類的依據(jù)是什么，這樣，學(xué)生充分展示自己正確或錯誤的分類方法。(四)課堂總結(jié)(1)這節(jié)課你學(xué)到了什么?(2)我們是通過什么方法來把四邊形分類的?通過學(xué)生自主總結(jié)梳理知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知道變速自行車能變化出多少種速度。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入“你知道哪些自行車的種類？”出示各種自行車的圖片學(xué)生積極思考、回答問題。能走多遠(yuǎn)？引出學(xué)生對自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)的研究。4。3。學(xué)科滲透法制教育教案4教學(xué)目標(biāo)1。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算二、新授教學(xué)（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平（二）分組討論1。（出示圖片：練習(xí)二）3。三、課堂練習(xí)1。二、情感態(tài)度與價值觀：強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害。是勞動人民的手，這些手為家庭、為社會創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財富，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。掌面。綜合運用描寫、記敘、說明等表達(dá)方式，運用比喻、對比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。教師：通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。什么是圓的周長？請你摸一摸你手中圓的周長。（3）填寫表格單位：厘米（4）匯報小結(jié)看了幾組不同的結(jié)果，雖然倍數(shù)不同，但周長大多數(shù)是直徑的三倍多一些。1。較大的圓的圓周率（ ）較小的圓的圓周率。d=1。2通過學(xué)生模擬購物活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。對，我們國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識人民幣，同學(xué)生們喜歡嗎？。探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。介紹作家及作品關(guān)于斑羚知識二、默讀課文，整體感知用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。五、重難點、關(guān)鍵重點：列一元二次方程解有關(guān)傳播問題的應(yīng)用題難點：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關(guān)系，滲透法制知識關(guān)鍵：建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解傳播問題教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，精選習(xí)題學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入問題提出問題：還記得本章開始時梯子下滑的問題嗎？①在這個問題中，梯子頂端下滑1米時，梯子底端 滑動的距離大于1米，那么梯子頂端下滑幾米時，梯子底端滑動的距離和它相等呢？②如果梯子長度是13米，梯子頂端下 滑的距離與梯子底端滑動的距離可能相等嗎？如果相等，那么這個距離是多少？分組討論：①怎么設(shè)未知數(shù)？在這個問題中存在怎樣的等量關(guān)系？如何利用勾股定理來列方程？②涉及到解的取舍問題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際問題進(jìn)行檢驗，決定解到底是多少？活動目的：以學(xué)生所熟悉的梯子下滑問題為素材，以前面所學(xué)的勾股定理中邊長的關(guān)系為切入點，用熟悉的情境激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，用學(xué)生已有的知識為支點，進(jìn)一步讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合的思想。在學(xué)生分析題意遇到困難時，教學(xué)中可設(shè)置問題串分解難點：（1）要求DE的長，需要如何設(shè)未知數(shù)？（2）怎樣建立含DE未知數(shù)的等量關(guān)系？從已知條件中能找到嗎？（3）利用勾股定理建立等量關(guān)系，如何構(gòu)造直角三角形？（4）選定RtDEF后，三條邊長都是已知的嗎？DE，DF，EF分別是多少？ 學(xué)生在問題串的引導(dǎo)下，逐層分析，在分組討論后找出題目中的等量關(guān)系即：速度等量：V時間等量：t軍艦=2V補給船軍艦=t補給船 三邊數(shù)量關(guān)系：EF2FD2DE2 弄清圖形中線段長表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示補給船的路程，AB＋BE表示軍艦的路程。四、小結(jié)作業(yè)1．問題：通過本課的學(xué)習(xí)，大家有什么新的收獲和體會？（1）數(shù)學(xué)知識（2）法制知識2．作業(yè)：教材P53， 6題，P58，復(fù)習(xí)題22第6題．學(xué)科滲透法制教育教案11一、教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴(yán)重，各種社會團體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。會用乘法的運算定律在分?jǐn)?shù)乘法中進(jìn)行簡算教學(xué)難點分?jǐn)?shù)乘法的簡算教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（一）說說你是怎樣算的？（二）看看下面每組算式，它們有什么樣的關(guān)系。計算（二）鞏固簡算1。體會蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。張良不敢接受，曰：“我和帝初見面時在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱為留侯。父平，相釐王、悼惠王。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是。張良說漢王，漢王使良授齊王信印，語在淮陰事中。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨到見解?(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。此子房教之也。今天，我們來近距離研究一下自己的手。四、品讀感悟。〔小黑板出示金鑰匙〕。，引導(dǎo)思考以下問題：①第二段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點?②第三段中處理的問題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說?③第五段中處理的問題：相互比一比指甲是否相同。勤動腦又勤動手，才能心靈手巧。教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生探索法教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害?。。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫）大家都笑了，誰能告訴老師你為什么笑呢？那么這張畫你看了以后，有什么感覺？（生：畫得不漂亮。第三條中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。教學(xué)反思1本堂課一開始利用學(xué)生感興趣的漫畫和電腦動畫引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣不僅形象生動地向?qū)W生展示了要學(xué)習(xí)的新知識，而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)素材具備激趣引題的興味。教學(xué)分類方法后，教材還適時安排了一些練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力，并滲透集合的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自制各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、膠棒、直尺。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)