【正文】 教師，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經(jīng)之路。加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況）。學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的（3）廣泛地學。四、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。按時參加并完成師德教育活動。教師校本研修個人工作計劃5一、本專業(yè)發(fā)展目標通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習；2。了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：（一）積極按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認真準備，積極表現(xiàn)，爭取每一次參加活動都有所收獲。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。而開設舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本的校本研修個人工作計劃。倡導“把讀書成為習慣”。加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。第三篇：教師校本研修個人工作計劃教師校本研修個人工作計劃教師校本研修個人工作計劃1一、指導思想本學期我將結(jié)合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教科研處的安排做好每周一次的教研組活動。三、研修內(nèi)容研讀課標研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會以便準確把握各學段閱讀目標要求。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。案例分析對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。第一篇：教師個人校本研修工作計劃教師個人校本研修工作計劃——龔興平為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。課堂教學結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。認真制定學科教學計劃，平時要努力做到：認真鉆研教材，用心備課，上課要有激情，及時撰寫教后反思，精心設計作業(yè)，耐心輔導學生。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，使自己不斷進步。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。教師校本研修個人工作計劃2舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術。二、提高專業(yè)水平，增強軟件設施通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平。每年寒暑假讀一本關于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上。二、加強教科研工作，積極搞好園本研究教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。（二）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)積極參與網(wǎng)絡研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。新課程理念研修。了解學生對本學科中的什么知識最感興趣；4。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1?；厥鬃哌^的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。每完成教師成長足跡10項內(nèi)容。1每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。要做學習的39。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。二、工作目標在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。積極探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式；三、主要工作（一）常規(guī)管理常抓不懈加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。（二）重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升?；ハ嘟涣?、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。教師校本研修個人工作計劃7新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果?！毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質(zhì)量。積極參加教學基本功訓練。繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力。其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學設計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學期或一學年。認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。能夠以飽滿的熱情投身于教學中，善于接受新事物，敢于挑戰(zhàn)自我并實踐于教學中。二、個人專業(yè)發(fā)展目標，轉(zhuǎn)變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。比如：學情調(diào)查分析；專題研究；教育敘事撰寫；教學設計；課件制作。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。