【正文】 主持表演，能夠迅速提高孩子的語(yǔ)言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫(xiě)作能力。對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)差的的學(xué)員，提高訓(xùn)練要求，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，注重差生轉(zhuǎn)換，采用有針對(duì)性的教學(xué)方法，堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)員，確保本科上線率。、學(xué)生須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真準(zhǔn)備服裝、道具與造型。表演（命題表演）：考查考生審題的準(zhǔn)確度，構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)性并依據(jù)命題進(jìn)行小品創(chuàng)作的理解力、想象力和表現(xiàn)力。引入小物件練習(xí)、大自然聯(lián)系等等。教學(xué)內(nèi)容：播音主持專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容包括：語(yǔ)言（自我介紹；自備稿件）即興評(píng)述一、教學(xué)目標(biāo)：在為期七個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生熟練掌握播音主持專業(yè)知識(shí)。第十三章 節(jié)奏 第一節(jié) 節(jié)奏的概念 第二節(jié) 節(jié)奏的作用 第三節(jié) 節(jié)奏的類型 第四節(jié) 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法 第十四章 播音表達(dá)規(guī)律 第一節(jié) 思維反應(yīng)律 第二節(jié) 詞語(yǔ)感受律 第三節(jié) 對(duì)比推進(jìn)律節(jié)奏的概念 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方式與技巧 節(jié)奏的運(yùn)用與控制 節(jié)奏的作用及成因 節(jié)奏的類型準(zhǔn)確理解播音表達(dá)規(guī)律的內(nèi)涵。準(zhǔn)確把握語(yǔ)句中主要重音、次要重音、非重音之間的關(guān)系。如何設(shè)想。把握創(chuàng)作要素的生成條件。思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法。同時(shí)，它也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在播音創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)方法和要求。開(kāi)設(shè)本課程，旨在使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地了解普通話語(yǔ)音體系，掌握普通話語(yǔ)音發(fā)音的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用普通話語(yǔ)音發(fā)音技巧，改進(jìn)不正確的語(yǔ)音和不好的語(yǔ)音習(xí)慣，從而達(dá)到播音員、主持人必須具備的普通話語(yǔ)音水平。它是播音員的創(chuàng)造性勞動(dòng)完成的。第一篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃（精選）2013年上期播音主持教學(xué)計(jì)劃黃 琳一、教學(xué)目的：中國(guó)人個(gè)性本就不張揚(yáng)，很多孩子在公共場(chǎng)合不敢說(shuō)話，要么說(shuō)話時(shí)緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問(wèn)題，或在受到委屈時(shí)不敢爭(zhēng)辯，只能忍受；有的孩子平時(shí)活躍，但講話時(shí)往往言不由衷，不會(huì)表達(dá)；有的孩子成績(jī)很好，但不善于參與活動(dòng)，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，沒(méi)有感情色彩；重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來(lái)的就業(yè)面試時(shí)怯場(chǎng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳。三、教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)：第一階段：說(shuō)話吐字清晰、流暢，聲音飽滿 第二階段：朗讀文章感情充沛 第三階段：可以簡(jiǎn)單做自我介紹 第四階段：可以獨(dú)立完成模擬主四、教程安排： 第一節(jié)：自我介紹第二節(jié)：口部控制和喉嚨控制，氣息的掌握：繞口令的學(xué)習(xí)第三節(jié)：普通話聲母練習(xí)（一）雙唇音（二）唇齒音普通話聲母練習(xí)（三）舌尖音第四節(jié)：詩(shī)歌寓言故事朗誦練習(xí)第五節(jié)：新聞播報(bào)練習(xí)第六節(jié)：臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練 第七節(jié)：主持訓(xùn)練（一）第八節(jié)：主持訓(xùn)練（二）中期匯報(bào)表演 第九節(jié)：臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練 第十節(jié)：主持訓(xùn)練（一）第十一節(jié)：主持訓(xùn)練（二）第十二節(jié)：主持訓(xùn)練（三）第十三節(jié)：相聲小段練習(xí)第十四節(jié)：日常生活環(huán)境用語(yǔ)匯總訓(xùn)練第二篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃播音主持專業(yè)第一學(xué)年教學(xué)計(jì)劃一、專業(yè)性質(zhì)在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”?！裾n程教學(xué)安排及方式內(nèi) 容第一單元 播音發(fā)聲概說(shuō) 第二單元 呼吸控制 第三單元 口腔控制 第四單元 喉部控制 第五單元 共鳴控制 第六單元 聲音彈性 第七單元 情聲氣的結(jié)合 第八單元 綜合練習(xí)講課時(shí)數(shù) 1 1 1 5課內(nèi)外 學(xué)時(shí)比 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1作業(yè)及批改要求 根據(jù)各單元要求布置口頭練習(xí)作業(yè)，并隨堂進(jìn)行口頭考試，作為平時(shí)成績(jī)★課程名稱：普通話語(yǔ)音 ●課程教學(xué)目標(biāo)普通話語(yǔ)音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是專業(yè)學(xué)習(xí)的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問(wèn)題，將貫穿播音主持創(chuàng)作學(xué)習(xí)的全過(guò)程。該課程主要講授播音的正確創(chuàng)作道路、播音創(chuàng)作的原則和方法、播音語(yǔ)言的表達(dá)與技巧、播音創(chuàng)作的規(guī)律，論述播音創(chuàng)作從理解、感受到表達(dá)的一般原理。正確把握“感受、態(tài)度、感情”三者的關(guān)系，積極調(diào)動(dòng)播音創(chuàng)作者的主觀能動(dòng)性。認(rèn)識(shí)基本概念的發(fā)展歷程。“對(duì)象感”概念的理解。重音的表達(dá)方法。語(yǔ)流中語(yǔ)勢(shì)的豐富變化?！窠虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度（共19課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容（目錄）第一章 關(guān)于對(duì)新聞稿件的理解和表達(dá) 第一節(jié) 怎樣理解新聞稿件 第二節(jié) 新聞稿件的有聲表達(dá) 第二章 典型問(wèn)題分析與訓(xùn)練 第一節(jié) 于客觀中顯示出導(dǎo)向 第二節(jié) 態(tài)度感情的分寸控制 第三節(jié) 導(dǎo)語(yǔ)的處理第四節(jié) 主體內(nèi)部的層次和主次 第五節(jié) 數(shù)字的色彩 第六節(jié) 具體情節(jié)的處理 第七節(jié) 長(zhǎng)句子的處理 第八節(jié) 專業(yè)技術(shù)性稿件處理 第九節(jié) 提速的技巧 第十節(jié) 一組新聞的內(nèi)部配合 第十一節(jié) 綜合練習(xí)第三章 不同播報(bào)樣式訓(xùn)練 第一節(jié) 宣讀式 第二節(jié) 播報(bào)式了解不同新聞的不同播報(bào)方式重點(diǎn)、難點(diǎn)新聞稿件的理解新聞?wù)Z言的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快 1，利用內(nèi)在語(yǔ)來(lái)控制語(yǔ)氣 2，聯(lián)系背景材料來(lái)理解分析，避免態(tài)度的過(guò)和欠 3，播報(bào)速度的把握2講授學(xué)時(shí)備注 第三節(jié) 談話式 第四節(jié) 綜合練習(xí)第四章 新聞綜合評(píng)述 綜合練習(xí)模擬考試掌握新聞的價(jià)值性，以及新聞所反映的社會(huì)現(xiàn)象以及黨和國(guó)家的政策方針4 3第三篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃播音主持教學(xué)計(jì)劃根據(jù)四川省聯(lián)考考查要求，播音主持類專業(yè)主要考查：語(yǔ)言（自我介紹；自備稿件）即興評(píng)述為了使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中，更好的學(xué)到專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，進(jìn)入更好的高等院校，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。：從平時(shí)的教學(xué)中開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)變能力、語(yǔ)言組織能力以及不同場(chǎng)景的語(yǔ)言練習(xí)。形體（舞蹈、武術(shù)、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動(dòng)作的柔韌性和協(xié)調(diào)性，是否具有肢體語(yǔ)言表現(xiàn)力。課堂上，學(xué)生必須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真做練習(xí)，按時(shí)完成教師給予的任務(wù)。對(duì)有條件的學(xué)生提高專業(yè)要求，積極備戰(zhàn)，中傳，上戲，北影，浙廣等重點(diǎn)本科院校的點(diǎn)招考試。教學(xué)內(nèi)容：繞口令綜合練習(xí)動(dòng)物模仿以及動(dòng)物聲音塑造寓言故事朗誦語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)播音片段（天氣預(yù)報(bào)、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習(xí)教材安排：一、繞口令綜合練習(xí)（2個(gè)）《辯音口訣》《請(qǐng)說(shuō)普通話》二、寓言故事（4個(gè)）《晨雞和太陽(yáng)》《狐假虎威》《謙虛過(guò)度》《猴吃西瓜》三、語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)資料四、播音片段資料播音主持四期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：提高文學(xué)作品朗誦水平；學(xué)會(huì)與他人配合完成節(jié)目主持，獨(dú)立完成整臺(tái)晚會(huì)的主持與串詞編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)音綜合練習(xí)文學(xué)作品朗誦（詩(shī)歌、散文等）主持片段、現(xiàn)場(chǎng)模擬主持教材安排：一、快口練習(xí)（2個(gè)）《滿天星》《十道黑》二、文學(xué)作品朗誦（根據(jù)學(xué)生情況而定）詩(shī)歌朗誦（1）小詩(shī)歌片段（2）《地球萬(wàn)歲》《繡一朵人間最美的花》散文朗誦綜合節(jié)目排練——《老師》三、主持片段、模擬主持“春之聲”晚會(huì)個(gè)人風(fēng)采大賽第五篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃播音主持教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)目的：中國(guó)人個(gè)性本就不張揚(yáng)，很多孩子在公共場(chǎng)合不敢說(shuō)話，要么說(shuō)話時(shí)緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問(wèn)題，或在受到委屈時(shí)不敢爭(zhēng)辯，只能忍受；有的孩子平時(shí)活躍，但講話時(shí)往往言不由衷，不會(huì)表達(dá)；有的孩子成績(jī)很好，但不善于參與活動(dòng)，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，沒(méi)有感情色彩；重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來(lái)的就業(yè)面試時(shí)怯場(chǎng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳。第五節(jié)：主要內(nèi)容：寓言故事《丟失的寶貝》訓(xùn)練故事講述語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)。第十三節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓(xùn)練課本內(nèi)容《達(dá)芬奇的故事》。通過(guò)講授及有針對(duì)性的訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識(shí)，逐漸掌握、運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以適應(yīng)接下來(lái)語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的需要?！窠虒W(xué)安排及方式本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，采用講練加指導(dǎo)的授課方式，其中理論集中講授為4課時(shí)，分組訓(xùn)練為28課時(shí)。廣播播音技巧以及小記者訓(xùn)練。第二個(gè)周期內(nèi)在學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，開(kāi)展對(duì)朗誦的訓(xùn)練。第六個(gè)周期內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行即興主持。專業(yè)考試合格者招生辦公室發(fā)播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試合格通知書(shū)。通過(guò)文學(xué)作品的朗誦主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語(yǔ)言的感受能力和表現(xiàn)能力。四、主干課程《普通話語(yǔ)音學(xué)》、《播音發(fā)聲學(xué)》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《廣播電視即興口語(yǔ)表達(dá)》、《形體藝術(shù)》、《聲樂(lè)》語(yǔ)音基礎(chǔ)朗誦新聞即興評(píng)述即興主持思維五、《普通話語(yǔ)音》教學(xué)計(jì)劃課程簡(jiǎn)介普通話是學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的基礎(chǔ)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是我們藝考的基礎(chǔ)內(nèi)容也可以為我們?cè)谌粘Ｉ钪械慕涣鲙?lái)很大的方便。4傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合。，每天早上進(jìn)行口腔、唇舌等聯(lián)系(2)、中期計(jì)劃（高2暑假）：根據(jù)學(xué)生個(gè)人氣場(chǎng)、個(gè)人嗓音風(fēng)格而定。表演專業(yè)教學(xué)計(jì)劃播音主持教學(xué)計(jì)劃8根據(jù)四川省藝術(shù)聯(lián)考考查要求，影視戲劇表演類專業(yè)主要考查：語(yǔ)言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩(shī)歌、散文、寓言、臺(tái)詞、小說(shuō)片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對(duì)作品的理解和語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。完成80%的專業(yè)本科上線率。11月中旬——12月底：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上生活，行動(dòng)，交流，學(xué)會(huì)創(chuàng)作角色，達(dá)到一般本科院校的考試要求。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。搜集《我驕傲，我是中國(guó)人》相關(guān)文字資料及多媒體資料，學(xué)生觀摩。播音主持教學(xué)計(jì)劃12指導(dǎo)教師：?，|活動(dòng)時(shí)間：周二至周四下午自習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)辦公室活動(dòng)目的：，豐富學(xué)生的課余文化生活。因?yàn)椴ヒ糁鞒钟?xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用親和的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。學(xué)生名單：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜活動(dòng)內(nèi)容：：認(rèn)識(shí)新成員，學(xué)習(xí)廣播站章程，對(duì)廣播站目前情況的介紹，對(duì)播音員提出要求。一、表情訓(xùn)練、學(xué)生上臺(tái)展示二、繞口令訓(xùn)練si、shi一、表現(xiàn)訓(xùn)練二、面部表情訓(xùn)練、走路姿勢(shì)、手持話筒訓(xùn)練氣息控制訓(xùn)練：一月工作總結(jié)。新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)。1模擬考試。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上。通過(guò)我的實(shí)踐證明，語(yǔ)言和表演可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、豐富學(xué)生的詞匯量、提高詞語(yǔ)的記憶效果、促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力和形象思維能力的發(fā)展。因材施教，事無(wú)巨細(xì)，對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子有收獲。