【正文】 程：（一）謎語激趣，認識牙齒的作用：同學們，你們平時喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天老師就給你們帶來一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能夠快速找到正確答案出示謎語——兄弟生來白又白,人人吃飯離不開。(牙齒)出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?”(引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)師：原來可惡的細菌正在傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。)(四)舞蹈:師:學了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領學生跳)(五)總結師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?生:老虎,你要每天刷牙。)(三)保健預防師:現在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現了蛀洞。(通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結:我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?學生漱口,一起看漱口水。初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。我在設計本堂課時結合現在學生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進行探討。四、教學準備課件動畫、模型牙齒、模型牙刷五、教學過程:(一)活動一:謎語激趣 認識牙齒謎語導入:孩子們,我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們若是猜不著,它可就不和你們交朋友。)師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?生:太愛吃糖了。生:每天睡覺之前刷刷牙。(看課件:牙齒一步步被蛀的過程。最好的預防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。生:你不要那么貪吃。蛀牙形成的圖片兩張。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。還有很多很多的水果。……師:對了,就是因為它沒有保護好自己的牙齒,所以牙齒才會生蛀蟲，才會腐爛掉。我們再來看第二位小朋友 這位小朋友在干什么呢？（咬核桃）我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因為這樣會損害牙齒。早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸!同學們，你們知道了嗎？那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）現在，我們請一位同學來展示一下他學到的正確刷牙方法，好不好？（一個學生拿著模型演示，其他學生一起讀兒歌）設計意圖：(通過師的講解示范和兒歌練習,激發(fā)學生學習興趣,讓學生掌握正確的刷牙方法。讓學生明白健康成長從護牙開始，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式。)、變軟？三、了解齲齒形成的原因，了解齲齒形成的原因。教師檢查學生的動作 （二）合理飲食（三）少吃甜食。教學準備：學生預先了解有關牙齒健康的知識。師：你用牙齒吃過些什么？ 生：我用牙齒吃飯、吃菜。生：我里面的牙齒有個小黑洞。（板書：保護）三、參與游戲，指導保護牙齒。知道了嗎？ 你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，同學們你們說說，他這樣做對嗎？ 生：不對，你能說說原因嗎？ 睡前吃糖會