【正文】 實(shí)際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。課堂教學(xué)實(shí)踐是陣地。轉(zhuǎn)變教育思想，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的八個(gè)方面的基本理念。通過(guò)常態(tài)課的研究，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；通過(guò)年段探討，促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。二、情況分析一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬(wàn)文芳六人組成，每人教授1個(gè)班。備課組其他成員對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校研修計(jì)劃低數(shù)組教研組計(jì)劃，結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組實(shí)際，引導(dǎo)教師增師識(shí)、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，開展“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作，探索學(xué)法、構(gòu)建求實(shí)創(chuàng)新和諧的課堂。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。開展提優(yōu)，補(bǔ)差工作。對(duì)組內(nèi)教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）指導(dǎo)思想：新課程強(qiáng)調(diào)高效教學(xué)，高效教學(xué)的焦點(diǎn)是高效課堂。抓勤輔導(dǎo)，全面提高質(zhì)量：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期我組教師的課后反思以課堂改進(jìn)計(jì)劃為基礎(chǔ)，每月一篇詳細(xì)的案例分析，結(jié)合不定時(shí)的課后反思，不只強(qiáng)調(diào)篇幅，重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。五、教師公開課安排：低學(xué)段數(shù)學(xué)備課、研究課安排數(shù)學(xué)備課時(shí)間：每周二下午一、二節(jié)。（各學(xué)段的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，期中、期末一次，單元測(cè)驗(yàn)有備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。落實(shí)高效課堂，有計(jì)劃的開展小組教學(xué)。本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組依據(jù)縣教育局的工作理念、工作重點(diǎn)，學(xué)?！敖處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)提升年”的要求，以師生讀書工程為載體，打造書香校園，以探索轉(zhuǎn)變提高教育質(zhì)量的模式為突破口，探索、改革、提升我們的課堂教學(xué)。3．做好集體備課工作，提高備課的時(shí)效性和針對(duì)性，注重小組自主合作的課堂教學(xué)模式的探索，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（讀書卡片、手抄報(bào)等）11．在落實(shí)計(jì)劃的過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定出更符合我校實(shí)際的相關(guān)工作制度。在組內(nèi)積極開展教學(xué)研究和討論，提高教師教學(xué)研究能力，抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合，努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。抓精練習(xí)，提升質(zhì)量：本學(xué)期我們一年級(jí)將以計(jì)算的研究為入手，運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法：（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。工作目標(biāo)：，進(jìn)一步渲染“高效課堂”教學(xué)教研氛圍，提高教師對(duì)高效課堂的關(guān)注程度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)自己課堂高效性的反思意識(shí)、主動(dòng)剖析自己的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)教師的課程意識(shí)和科研能力。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。通過(guò)開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的39。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒有說(shuō)普通話的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。7. 盡可能創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，多渠道、多層面的組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬教師的視野，獲取教學(xué)信息。三、主要工作加強(qiáng)備課組常規(guī)管理，做到提前備課，作業(yè)及時(shí)批改，學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。開展課堂教學(xué)的研究。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。（3）利用專家的指導(dǎo)，開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在比較中研究提高。（1）積極參加課題組的各項(xiàng)研究活動(dòng)，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃5本學(xué)期，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。3。5。（二）主要目標(biāo)和任務(wù)：（1）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度：抓實(shí)備課，抓活課堂，抓精練習(xí)，抓勤輔導(dǎo)。（4）定期計(jì)算比賽，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。作業(yè)。上交小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研教學(xué)案例。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。4月份：蘆淞區(qū)“新苗杯教師專業(yè)技能大賽”、“崗位練兵”教師全員業(yè)務(wù)考試。7月份：期末測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一般的學(xué)生在學(xué)前教育中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)1～10的數(shù)以及10以內(nèi)加減法，但由于所受的學(xué)前教育方式、方法不同，造成了學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況也不相同。對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)討論和研究。提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。本學(xué)期將參與校數(shù)學(xué)中心組“在新課程背景下的計(jì)算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思”主題系列活動(dòng)，對(duì)新課程背景下的計(jì)算教學(xué)出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)行深入的研究。對(duì)照教研組建設(shè)規(guī)范條例認(rèn)真落實(shí)。要求45周歲以下的教師堅(jiān)持每周寫一篇教育、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感，每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計(jì)一篇典型教案，撰寫一篇教學(xué)論文，命一份學(xué)科試卷，制作一則教學(xué)課件”。四、具體活動(dòng)安排：周次 研訓(xùn)內(nèi)容 主持人 備注年級(jí)段集體備課活動(dòng)上交集體備課資料討論落實(shí)研訓(xùn)計(jì)劃主題研訓(xùn)活動(dòng)——學(xué)習(xí)思辯階段上交研訓(xùn)計(jì)劃學(xué)習(xí)體會(huì)交流新課程教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)上交一份學(xué)習(xí)心得主題研訓(xùn)活動(dòng)——實(shí)踐探索階段在各自試教的基礎(chǔ)上，反思形成一份最佳教案，并推薦一名教師參加校課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)上交教學(xué)設(shè)計(jì) 上課、評(píng)課活動(dòng)上交教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課資料主題研訓(xùn)活動(dòng)——研討交流階段上課、評(píng)課上交評(píng)課資料三大組研討活動(dòng)：陳紅上課學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)上交教學(xué)設(shè)計(jì)和論文主題研訓(xùn)活動(dòng)——總結(jié)反思階段上交教學(xué)反思上課、評(píng)課活動(dòng)工作總結(jié)上交教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課資料