【正文】 均為2課時微果網(wǎng) 人人都是好老師第五篇：二年級品德與生活教學(xué)計劃二年級品德與生活教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。教學(xué)難點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。第十七周 做好事不是為表揚培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。第十二周 愛護我們生活的環(huán)境熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己生活環(huán)境的習(xí)慣。能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。第二周 保護我的身體、探究興趣。怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。知識與技能：(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。第四，授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。多反思、多總結(jié)。發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。(2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學(xué)期個人的工作計劃：一、工作理念：工作著是快樂的、幸福的。重難點：認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。有初步的自我保護意識和能力。培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識知道最基本的緊急求助和自救辦法，學(xué)會愛護自己的身體和生命第四單元：我生活的地方 重難點：讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。(三)、教學(xué)措施：在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動。具體布置如下：第一單元“愉快的校外生活”4課時 第二單元“我會這樣做”9課時 第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時 第四單元“我也會很棒”9課時 第五單元“大自然探秘”7課時 復(fù)習(xí)2課時 總計：40課時三、自身素質(zhì)的提高：工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn)。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。五、單元各主題重點難點本冊共5個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好!》。這個短單元由2課組成，指導(dǎo)兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學(xué)低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。第三周 收獲的感覺真好感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。了解水稻、花生等植物生長的過程。第八周 誠實的孩子人人夸體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認(rèn)同感。熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu)。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。增長如何保護水資源的社會知識。要學(xué)會友善的幫助別人。二、教材分析品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。樹立開放的、綜合的課程觀。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。三．全冊教學(xué)目標(biāo)能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。第五周 植物生長的秘密通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。介紹和交流自己了解的誠實故事。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。能用實際行動關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境。了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。因小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。記住火警、匪警、急救中心的電話號碼。1與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。