【正文】 將這次活動的感受總結(jié)如下：一、收獲到美琪學校后，我暗暗下定決心，不管遇到多大的困難，一定要盡自己最大的努力去工作。注重組織實施，強效有力保障發(fā)展。這是學校發(fā)展的硬道理！五、特色教學和大課間讓學校充滿活動力。短短一年時間，高效課堂開展顯出了成效，除了管理者科學管理和精心謀劃外，與一支優(yōu)秀的教學團隊分不開的。加上對老師每月生活補助，這些小小的細節(jié)卻透出管理者的人性管理。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學校文化建設往往可以成為學校整體發(fā)展的一個突破口。一流的學?？课幕?。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。我想，這都是源于她們對這份工作的熱愛。年輕老師主動請教研組的老師聽課、請好朋友聽課，請學校領導聽課，請師父聽課，要求上錄像課，通過評課議課，不斷改進，精心打磨，力求每節(jié)課都很完美，不斷成長自己。我的跟崗導師楊帆是低數(shù)組教研組長，32歲，工作兢兢業(yè)業(yè)，每天從早上進教室后一直要到第三節(jié)課才會到辦公室喝口水，接著就要開始批改作業(yè)，因為她帶兩個班的數(shù)學，大課間時還要協(xié)助班主任給學生發(fā)點心。他們都非常珍惜現(xiàn)在的工作崗位，努力工作、享受生活。而在這里所有領導和老師，不分彼此，大家圍坐在一起暢談，是那么的親切自然，幸福之感寫在每個人的臉上，讓我有一種家的溫暖。聽君一席話，勝讀十年書。卓和平教授說過，抽象的概念可以借助方格紙實物模型線段圖等直觀手段幫助學生理解抽象知識概念。而我有幸可以聆聽到這么多精彩的課堂。學生的表現(xiàn)是各異的，我們要善于傾聽學生的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新思維，要肯定并加以表揚學生，以此不斷激發(fā)學生的學習興趣。教學過程具有層次感，都能組織系列活動，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，從抽象變得直觀，動手動腦動口的多種感官共同聯(lián)合學習。四位老師為我們展示了非常精彩的課堂教學實錄，老師圍繞著研討主題，設計了一個個很有新意卻又引人思考的環(huán)節(jié)。而教師可以在黑板上板書出關鍵詞以此為搭手架，幫助學生歸納總結(jié)。這樣的教研活動對一個老師的促進作用是非常大的。直觀學習與抽象學習相結(jié)合。教師的評價語言應再豐富多樣，要善于抓住學生的優(yōu)點閃光點，不要停留在那么幾句固定的句子。讓我印象深刻的是：這是一個溫暖的大家庭還記得來到華科附小的第一天，學校領導的精心安排，輔導老師熱情的招待，老師們親切的話語，消除了我原本忐忑不安的心情。李校長告訴我，學校有管理制度，但我們執(zhí)行起來很有人性化，學校一方面給教師提供廣闊的舞臺讓他們工作、成長，同時給他們提供較好的工作環(huán)境和經(jīng)濟待遇。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在和家長交流孩子近期在學校的表現(xiàn)，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。正是因為他們有對工作的敬業(yè)和熱愛，他們才有了堪稱完美的教學設計，所呈現(xiàn)出來的課堂上才會有老師們清新自然的教態(tài)，感人至深的語言，天衣無縫的過渡，接二連三的亮點，讓人不得不佩服。師徒結(jié)對、互教互學的“青藍工程”、語數(shù)培訓的項目管理、骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃項目實施等多種方式、具有團隊合作特色的課堂教學教研活動，引導教師主動認識課程改革，走進新課程，接收新理念，讓教師從教研中吸取成長的營養(yǎng)，促進了教師教育教學水平的提高。沒有一個優(yōu)秀的校長，是不會有好的學校。二、顯明的校園文化讓書香更濃。濃郁的校園文化，無所不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。教師早上三節(jié)辦公，下午二節(jié)辦公，學生早上和下午的大課間和特色教學無不體現(xiàn)了管理的人性化。四，優(yōu)秀的高效課堂團隊，成就今日的輝煌。不改就要落后，不改就是死路一條。繩操表演更是讓人眼前一亮，驚嘆同時更多了一份動力。在交流與溝通的過程中，我不僅與美琪學校的老師們建立起了深厚的友誼，而且能夠做到相互取長補短，共同發(fā)展。在工作中，我看到了自己的差距與不足，感受到了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面也要高標準、嚴要求。幸福，有激情！可以說是美琪學校教師的特點，不過美琪有良好的機制為教師搭建了追求事業(yè)和實現(xiàn)夢想的舞臺，才使這種激情得以釋放并創(chuàng)造無限價值，從這一點上說“美琪的教師很幸福”。如今是一個巨變的時代，也是一個充滿希望的時代。學校要發(fā)展，教育必須跟上步，這就使得我們要進城學習城市學校的先進思想和教育教學理念。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。在教學中，以問題為主線，通過創(chuàng)設問題情景來調(diào)動學生思維的參與，通過創(chuàng)設具有濃厚生活氣息，貼近學生知識水平的問題情景，把問題情景與學生生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗生活情景中的問題，一方面激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，產(chǎn)生內(nèi)在的學習動機，使其智力活動達到最佳激活狀態(tài)；另一方面可以溝通現(xiàn)實生活與數(shù)學，具體問題與抽象概念之間的聯(lián)系，在解決問題過程中學習數(shù)學，發(fā)展數(shù)學，體驗數(shù)學的價值。五、嚴肅上課