小學(xué)語文五年級教案——晏子使楚第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之二(更新版)
【正文】 多！ 面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？ 板書：反擊 四、學(xué)習(xí)晏子反擊： 咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z句，（學(xué)生交流）。mdash?！ 。?）交流后板書：侮辱 ?。?）指名男女同學(xué)分讀這兩句話，學(xué)貴有疑讀了以后，我就產(chǎn)生了一個問題，為何變侮辱為尊重？（板書：打？）誰能簡單來說一說： 你能連起來說一說嗎？ 在這之前，楚王____________________________ 后來晏子____________________________ 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了?！ W(xué)會推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語言。今天，咱們就抓住侮辱一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。mdash?！ ∷猿莀_________________。我們將繼續(xù)利用這種方法學(xué)懂后二次反擊，變換一下學(xué)習(xí)方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話，討論上面的習(xí)題； 上等人訪問上等國，等人訪問下等國。細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，有一個共同的特點(diǎn)（只好），誰能用一個詞語來形容此時的楚王?！ ∥耆桕套泳褪俏耆椠R國，在晏子的心目中，不會讓自己的祖國受到侮辱，他愛國，所以促使他一次又一次維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)
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