小學(xué)語文五年級(jí)教案——挑山工重視培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力和問題意識(shí)(更新版)
【正文】 子只能問出，某某詞語是什么意思？作者是誰？文章是什么時(shí)候?qū)懙?？某某地方現(xiàn)在在哪里？等等問題，而涉及到文章中心，涉及到重點(diǎn)詞句深刻含義理解的問題少之又少，不禁感嘆，現(xiàn)在的孩子不會(huì)提問了嗎？ 仔細(xì)想想，在長期的課堂教學(xué)中，學(xué)生的任務(wù)似乎就是回答老師提的問題，答對(duì)了就是聰明的孩子，答錯(cuò)了說明理解有偏差?！ ∑鋵?shí)這是我們現(xiàn)在的教育在急切呼喚的，培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)。提問有很多種類型，有淺層次的疏通性問題、促進(jìn)深入思考的深究性問題、品嘗表達(dá)方式的鑒賞性問題和評(píng)價(jià)性問題、挖掘課文空白處的想象
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