【正文】 一，它是利用磁針制成的一種指示方向的儀器，在古代稱(chēng)為“司南”。 1）出示例 1課件，大致如下： 人民橋 汽車(chē)站 超市 火車(chē)站 學(xué)校 少年宮 公園 電影院 體育場(chǎng) 問(wèn)：看圖你知道哪里是北面嗎？你怎么知道的？ 2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？ （該生邊說(shuō)邊指出圖上的位置） 小結(jié)：所以，我們說(shuō)“上北、下南、左西、右東”。 讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。認(rèn) 識(shí) 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 退 出 認(rèn) 識(shí) 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 第五單元 小學(xué)階段 退 出 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)分析 第 3課時(shí)設(shè)計(jì) 第 2課時(shí)設(shè)計(jì) 第 1課時(shí)設(shè)計(jì) 退 出 認(rèn) 識(shí) 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)后記 教學(xué)課件 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 退 出 認(rèn) 識(shí) 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)后記 教學(xué)課件 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 退 出 認(rèn) 識(shí) 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)后記 教學(xué)課件 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 退 出 認(rèn) 識(shí) 方 向 認(rèn) 識(shí) 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 退 出 《 認(rèn)識(shí)方向 》 這一內(nèi)容在小學(xué)階段的安排 ： 第一次：二年級(jí)上冊(cè) 《 認(rèn)識(shí)東、南、西、北 》 第二次：二年級(jí)下冊(cè) 《 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北 》 第三次：六年級(jí)下冊(cè) 《 確定位置 》 第五單元 《 認(rèn)識(shí)方向 》 內(nèi)容安排： 認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。 2. 過(guò)程與方法 結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。 教具準(zhǔn)備：課件 第 1頁(yè) 共 5頁(yè) 教學(xué)過(guò)程： 一．情景導(dǎo)入，出示例題插圖 1．教學(xué)例 1。 7）學(xué)生提問(wèn)并請(qǐng)生回答?！? 小狗：“我住在體育場(chǎng)的東南面。） 5）誰(shuí)來(lái)考考大家？（請(qǐng)學(xué)生回答） 3．動(dòng)手操作：做方向板 1）拿出一張正方形白紙，折成 8等份，并寫(xiě)上方向。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能辨認(rèn)方向。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 先向南跳 2格，再向東北跳 2格。 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)路線圖 教學(xué)內(nèi)容：課本第 47～ 49頁(yè)。 第 1頁(yè) 共 3頁(yè) 二、試一試 1．小芳從西門(mén)進(jìn)入公園。 想想做做 2 （ 1） 說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線。 看一下這張公園景點(diǎn)示意圖，確定一下你游玩的路線，告訴同桌，看看他能不能聽(tīng)懂你的路線。 （ ）幢， 82幢的（ ）面是 84幢。 4 8 5 7 北 500東 800 東南 800 小剛從電影院到體育場(chǎng)的路線是什么？他總共要走多少米？ 認(rèn) 識(shí) 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 退 出 教學(xué)后記： 這節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)路線，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能辨認(rèn)東、南、西、北的路線，但是對(duì)東南、東北、西南、西北的路線就有一些學(xué)生沒(méi)能掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備：幾人一小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)指南針，一張記錄單；自制的課件。請(qǐng)小朋友帶上指南針、書(shū)和筆，要注意聽(tīng)遵守紀(jì)律，保持安靜，不能影響其它的班上課。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能根據(jù)給出的指南針指示的方位來(lái)辨認(rèn)八個(gè)方向。 在出示背景圖之前，我首先讓孩子們將自己制作的方向板拿出來(lái)，先找出一個(gè)方向，再根據(jù)方向板找出其他的七個(gè)方向。