大象的耳朵說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)明了,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,很容易理解。由于撐起耳朵給大象造成很多不便,最后大象又讓耳朵“耷拉著”?！柏Q”結(jié)合文中小兔子兒歌“兩只耳朵豎起來(lái)”在加上動(dòng)作來(lái)記住“豎”的特點(diǎn)；也引用生活中的“橫豎”來(lái)理解。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀課文的過(guò)程中，了解課文內(nèi)容，體會(huì)大象的心里變化。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 ，激發(fā)興趣。內(nèi)容總結(jié)（1）二年級(jí)下冊(cè)第19課《大象的耳朵》說(shuō)課稿
同民鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳曉勤
說(shuō)教材
《大象的耳朵》 是人教版義務(wù)教育教科書(shū) ，二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇課文（2）故事以大象的耳朵“像扇子似的耷拉著”開(kāi)頭,并圍繞著“耷拉著”這個(gè)話(huà)題,每個(gè)小動(dòng)物都發(fā)出了自己的看法,從而導(dǎo)致大象不安起來(lái),進(jìn)而用兩根竹竿撐起耳朵（3）“豎”結(jié)合文中小兔子兒歌“兩只耳朵豎起來(lái)”在加上動(dòng)作來(lái)記住“豎”的特點(diǎn)
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