大象的耳朵說課稿(更新版)
【正文】 前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)明了,語言生動(dòng)活潑,很容易理解。由于撐起耳朵給大象造成很多不便,最后大象又讓耳朵“耷拉著”?！柏Q”結(jié)合文中小兔子兒歌“兩只耳朵豎起來”在加上動(dòng)作來記住“豎”的特點(diǎn)；也引用生活中的“橫豎”來理解。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀課文的過程中，了解課文內(nèi)容，體會(huì)大象的心里變化。六、說教學(xué)過程 ，激發(fā)興趣。內(nèi)容總結(jié)（1）二年級(jí)下冊第19課《大象的耳朵》說課稿
同民鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳曉勤
說教材
《大象的耳朵》 是人教版義務(wù)教育教科書 ，二年級(jí)下冊第七單元的第一篇課文（2）故事以大象的耳朵“像扇子似的耷拉著”開頭,并圍繞著“耷拉著”這個(gè)話題,每個(gè)小動(dòng)物都發(fā)出了自己的看法,從而導(dǎo)致大象不安起來,進(jìn)而用兩根竹竿撐起耳朵（3）“豎”結(jié)合文中小兔子兒歌“兩只耳朵豎起來”在加上動(dòng)作來記住“豎”的特點(diǎn)
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