【正文】 。4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養(yǎng)。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。第二大題是聽音圈出正確的圖片，而且只有兩個選項，沒有給學生太多的思考空間，學生的答題情況很好。總體來說，本題難度較大，考查學生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，學生只會簡單第對照原文去判斷，稍有不同，即認為是錯的，失分也多。第四題：配對，題型簡單，得分較高。第四題：聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符。我對全班60名學生的試卷進行了認真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學生的答題情況進行具體的分析。同時，對于中間段的學生也不容忽視。5．學生答題時缺乏認真仔細的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、抄錯單詞字母等。三、存在問題1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。第三大題是聽音標號，這道題目難度比較大點，失分較多。第一篇：小學四年級英語期中試卷分析四年級上冊英語期中試卷分析一、試題類型及特點本次期中英語質(zhì)量檢測仍然是采用聽力和筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分占30分，筆試部分占70分，聽力部分有三大題，筆試有七大題。第二大題是聽音選擇答語，學生的答題情況很好。第七題選句子，有一定的難度，不過知識是文中的句型。4．學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓練。對于成績欠佳的學生，由成績優(yōu)異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。本次考試十個題型，有對基本詞匯的掌握情況的考核又有課本上基本句型的理解運用情況的測試。這道題考查學生對圖片的掌握，題很簡單，學生對做此題有極大的興趣，是課文中常見的短語，是符合新課標的要求。第三題：這道題考查學生對所學句子掌握的精確度，所出示的句子也都是平時所要求掌握的，看似簡單但很容易出錯，語法要求較高，學生不知所措。第十題：閱讀短文，選擇正確的答案。聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音選擇，這道題目比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。2．綜合理解能力有待提高。3．加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。第四篇：小學四年級英語期中試卷分析四年級英語下期期中測試試卷分析一、試題類型和特點本次期中測試卷由聽力和筆試兩部分構(gòu)成，其中聽力部分占30分，筆試部分占70分，聽力部分有三大題，筆試有七大題。第三題是聽錄音，根據(jù)所聽到的問題選擇正確的答語，這道題目考察的都是13單元的重點句型，問題較多的為第一小題，主要考查學生對Is this句型回答語的掌握情況，但一少部分學生沒聽清錄音，對此題回答語含糊不清，故失分在此，其余做的很好。此題失分較多，體現(xiàn)在小2與小3題。4．學生答題時缺乏認真仔細的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞拼寫錯、句子開頭不大寫，沒看清題目要求等。6．培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)學生的英語綜合能力。平均分70分。連詞成句的作答情況：多數(shù)學生失分的原因是：學生對課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標點符號的使用情況。在課堂上進一步提高教學效率，努力尋找適合學生的教學方法，培養(yǎng)學生在課堂上的傾聽能力