如何健康地度過青春期(更新版)
【正文】 么是性騷擾？什么行為是對青少年的性侵犯？ 青少年為什么容易迷戀偶像？什么是網(wǎng)絡綜合癥？什么是毒品？什么是黃色污染？觀看影片的同時，體會并明確自己的煩惱與困惑。 “澎湃的青春期” （紀錄片，節(jié)選自《人體漫游》，其中記錄了青少年在青春期發(fā)育過程中的一些身體變化和心理感受）。認識并整理處于青春期的自己所面臨的困惑和遇到的問題。 探索有效解決青春期煩惱與困惑的途徑和方法。這種方式，借助網(wǎng)絡平臺，不僅可以容納并提供大量的學習材料和資源，而且通過網(wǎng)絡學習，避免了師生或生生面對面探討時帶來的心理壓力，為學生營造了相對隱私、自由、寬松的學習時空。通過什么樣的方法和途徑，可以使青春期健康教育在有效開展的同時，又符合我國的文化傳統(tǒng)和受教育者的實際情況？結合自己的教學實踐，并借鑒國外網(wǎng)絡探究活動的教學模式，我在高中自主拓展型課程的教學中，設計了《青春期健康教育網(wǎng)絡探究活動》——利用校園局域網(wǎng)絡、依照教師精心設計的活動方案，讓學生展開對青春期健康知識的探究與學習。因此《青春期健康教育網(wǎng)絡探究活動》可以促進青春期健康教育的有效開展，也可以實現(xiàn)師生教學方式的轉變。五、教學過程：教學內(nèi)容教師行為學生行為教學說明引言同學們，你們知道嗎，蝴蝶在童年時是一種毛毛蟲，它從幼小的毛毛蟲變?yōu)槠恋幕ê?，只要鉆在一個“自制”的、密封的“保護罩”中，在里面“睡一覺”，就能完成。學生結合教師的介紹，了解探究活動的主要任務和目標。借助網(wǎng)絡平臺，初步了解青春期的相關知識。正處于青春期的你身心健康嗎？生活積極向上嗎？根據(jù)世界衛(wèi)生組織規(guī)定的健康標準，請自我判定是否健康？ 軀體健康可用“五快”來衡量： 吃得快：進食時有良好的胃口，不挑剔食物，能快速吃完一餐飯。 你的心理健康嗎？生活積極向上嗎?下面是自測表，請你對照每個問題做自我評分。對已經(jīng)做完的事情，已經(jīng)想明白的問題反復思考和檢查，甚至多次重復其過程，而自己又為這種反復苦惱。 根據(jù)學生測試的分值，提出相應的建議。你該如何規(guī)劃自己的生活，健康地度過青春期？現(xiàn)在是我們回到主題上的時候了，你得仔細考慮“如何健康地渡過青春期”這一主題問題了。（附：青春期健康知識問卷測試 ）能正確認識自身現(xiàn)存的問題，并找到了有效地解決問題的途徑。內(nèi)容總結
（1）如何健康地度過青春期
（2）其活動內(nèi)容、方法和過程簡介如下：
活動內(nèi)容：了解并學習青春期健康相關知識
（3）活動過程：主要包括“主題、任務、過程、評價”這四部分
（4）三、重點和難點：
重點：青春期健康相關知識的學習
（5）五、教學過程：
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