【正文】 一瞬間，她就要開學了，我就要結(jié)束導師的生活了。所以這兩個星期，我保證每天有足夠的書面練習讓他們練習，并隨時通過口頭計算進行調(diào)查，加深印象，鞏固效果。但是，這個孩子成績平平，我決定把一年級的內(nèi)容給她。然而，當我告別導師這個職位時，最熟悉的頭銜在一瞬間只留下了奇怪的光環(huán)痕跡，一圈又一圈...頭等艙第一次認真教別人，卻又緊張又緊張。寒假的時候，我找了一份家教的工作。打工使我懂得什么是尊重勞動。但是，它也不是一件簡單的事。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學順利的進行下去。數(shù)學重點在第一章正負數(shù)，語文這落腳于最難的文言文學習，而英語，因為她小學從沒有學習過，因此決定從最基礎(chǔ)的二十六個字母開始進入初步學習。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會。實踐時間：20xx年7月實踐地點：世貿(mào)廣場現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下：轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。面對懶惰成性的他們，我顯得“束手無策”。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。我首先向其家長了解了一些情況，并自己出卷對學生進行了一次考核，我對該兩名學生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：英語書本上的知識大量空白，學的很死板，英語語音語法書寫都很差。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。懶惰是學習的“大敵”。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽課時，顯得有些吃力。對于英語這門課程，我主要的教學方法是朗讀與背誦，并結(jié)合聽力訓練。第一篇：大學生寒假社會實踐報告(家教類)寒假社會實踐報告書學院：管理科學與工程學院 專業(yè)：人力資源管理 年級:11級人力2班 姓名：陳志忠 學號：201121210260 時間：2013年2月28日 2012年度寒假社會實踐調(diào)查報告由于在去年暑假我就已經(jīng)嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優(yōu)厚，安全而又能在幫助別人的同時提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個寒假進行了一次家教實踐活動，就此總結(jié)一下我做家教的經(jīng)驗。第二階段鞏固提高從他們的反饋中我發(fā)現(xiàn)他們存在嚴重的思維定勢現(xiàn)象，對此我借助自己以前用過的輔導書，以及他們的寒假作業(yè)采取多方向的引導方式，幫助他們學會舉一反三，尋找一題多解的學習習慣，這個階段從根本上解決了他們學習成績差，學習方法不對的毛??； 第三階段:預(yù)習學習新知識在幫他們做完寒假作業(yè)之后，給他們介紹與學習了新的知識。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟W習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。實踐對象：實驗中學兩名初三學生，都是女生，基礎(chǔ)都很差；實踐目的：對該兩名學生初中三年英語和數(shù)學所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的初三年級的知識作初步了解；實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他們根本沒聽懂。第三，從事教學工作需要與人交心：說實話，我就沒有把他們當成我的學生，而是當作弟弟來看，我每天都會和他們交流學習和生活上的情況，他們也從不會叫我老師，而是親切的稱呼我為‘三皮姐’。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來了對于人生的感受和一定的影響吧！第三篇：大學生寒假家教社會實踐報告大學生寒假家教社會實踐報告范文1實踐主題：體驗社會生活，提高社會交際能力。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激。而這個孩子的成績平平，因此我決定給她上初一的內(nèi)容。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。分別的日子轉(zhuǎn)眼她就要開學了，我也結(jié)束了家教生活。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。的確，這種說法有道理。因為學分制的靈活性，給打工提供了一個很好的作為校園生活的補充的機會。周一到周五，我給一個小學畢業(yè)的女生上初中前做了一次作業(yè)銜接，周末在世貿(mào)廣場發(fā)了一張諾亞船公司的傳單。雖然我的兼職只觸及到了“老師”的最細微的邊緣，但我能清晰的感受到這兩個字帶給我的英氣。父母只希望她能考好，分到一個好班。在我看來，現(xiàn)階段的教學方法和技巧并沒有太多的側(cè)重，關(guān)鍵在于熟練，也就是“熟能生巧”。在解決這個問題上，我們?nèi)匀粓猿帧坝蓽\入深，循序漸進”的原則。我覺得，如果說家教培養(yǎng)了我的耐心、寬容、關(guān)心和責任心，那么我在藥店實習的經(jīng)歷讓我明白，在殘酷的展示比賽中保持平和的心態(tài)是如此的可貴。發(fā)傳單，很多人覺得極其簡單。人是天生的勞動者，天生就是光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種幸福。只有當你真正經(jīng)歷過的時候，這個心里才會有印記。當然家教中也有過辛酸、低弱、不滿，但是我都挺過來了，這不正是實踐的目的嗎。我一直把教師認作神圣的職業(yè)，當我能與教師沾一點邊的時候，興奮之情難以言喻?，F(xiàn)在家教網(wǎng)站也有很多，可是很多都是要交中介費的，而且也不一定安全。（二）熟悉了解我到這位小孩家的時候，正式了解了小孩的情況。我把知識講了一遍后，做練習就比較順手。在相互接觸中，我們也慢慢熟悉。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。人與人之間是要相互尊重相互信任的。在家教中我學會了如何端正態(tài)度、擺正位置，不論做什么工作，都不要輕易放棄，或伴有不滿不服的態(tài)度，而是應(yīng)該正確看待自己的工作，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，努力做到最好。參考文獻：[1] 邊玉芳. 教育心理學. 浙江教育出版社 2009第四篇：大學生寒假社會實踐報告（家教）在寒假即將來臨之際，我們接到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務(wù)。因為基本確定了自己要干什么，我就開始尋找自己的實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么做，我該怎么樣去推銷自己，我也想過要去專門開補習班的地方，但是那里距離我家太遠了，很難去做，后來我就隨意的問了問我家的親戚，看看他們的小孩需不需要請家庭教師的，一問才知道，他們好些人都需要請家教的。我的第二個學生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項是數(shù)學。因為大學的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。說做就做，第二天我就去尋找裴老師去了，其實我并不知道他家在那里，不過我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化妝品店，通過這個我第二天中午就見到了裴老師，晚上我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他現(xiàn)在帶高一，班里有個叫高峰的男孩，他十分的聰明，但是十分的頑皮，數(shù)理化都十分的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說明天上課的時候聯(lián)系下他的家長，希望我可以去給他當家教，因為裴老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學校，雖然有少數(shù)的人住宿，但是大部分孩子都來自縣城里，所以孩子們基本都是走讀的，高峰也是走讀