【正文】 方隊(duì)、正步走，莊嚴(yán)肅穆，接著升旗、各中隊(duì)出隊(duì)旗，少先隊(duì)員敬禮、唱國(guó)歌。這樣的思想弄明白了，那么工作就是一種私有，你努力了它就會(huì)有所匯報(bào)，你做出成績(jī)了，輝煌就屬于你，社會(huì)就認(rèn)可你，自己也會(huì)覺(jué)得自己的責(zé)任田沒(méi)有荒蕪，那才是收獲的喜悅，會(huì)心的微笑，所以我們不能中了別人的田荒了自己的地。他們的講座不是教給我們管理的技巧，教學(xué)的方法，而是給在座的聽(tīng)眾傳遞一種做人的思想——無(wú)論你是教師，無(wú)論你是醫(yī)生，無(wú)論你從事何種職業(yè)，只要你會(huì)做人，做好人，那你就一定會(huì)干好工作。從這幾次講座或者這些教育專家的主題來(lái)說(shuō)，都是把教育當(dāng)成“一人為本”的教育，是把每個(gè)孩子看成是有思想，有特性的獨(dú)立個(gè)體。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。其次，介紹了有關(guān)課堂教學(xué)一些方法。以及欣賞課件：人物的速寫(xiě)。讓我更懂得如何做智慧型的教師。生命中的“重要他人”是誰(shuí)？同時(shí)，反思：什么樣的老師最受歡迎？這里他推薦了幾部影片。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的美術(shù)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生，學(xué)有效地教學(xué)，用當(dāng)?shù)刭Y源來(lái)教學(xué)”。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。注重積累，做一個(gè)生活的有心人正如理論培訓(xùn)課上講的，體育教師的成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，是在時(shí)間的打滾里成長(zhǎng)起來(lái)的。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，培訓(xùn)的老師們感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。新疆師范大學(xué)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。第一篇：國(guó)培計(jì)劃匯報(bào)國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)感悟余亞明回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝國(guó)家教育部對(duì)體育教師的重視，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，能參加為期20天的國(guó)家級(jí)中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。反思自己平時(shí)的教學(xué)行為，只是為教書(shū)而教書(shū)，為完成教學(xué)任務(wù)而教書(shū)，至于學(xué)生的學(xué)習(xí)是否真正的有效考慮到很少，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我更明白了，作為新一代的教師不僅要會(huì)教，還要學(xué)會(huì)反思，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲，讓老師也有充實(shí)的感悟。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。他們對(duì)初中美術(shù)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。首先其主要內(nèi)容是：1 學(xué)生喜歡什么樣的老師？2 什么是教育智慧？那么學(xué)生喜歡什么樣的老師他是從這么兩點(diǎn)提起的： 2 學(xué)生時(shí)代的記憶：記住什么樣的“師傅”。謝翌博士幽默風(fēng)趣的講解讓我如此如醉。同時(shí)還通過(guò)案例讓我們更進(jìn)一步明白如何操作。通過(guò)課件的展示讓我們了解美國(guó)，英國(guó)，韓國(guó)，新家坡等國(guó)的美術(shù)教材。通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做智慧型老師而努力十多天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取美術(shù)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十多天，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十多天！今后我將努力做到：，為做智慧型老師而努力。在北小，我有幸聽(tīng)到當(dāng)代教育家魏書(shū)生的講座、天津進(jìn)修校校長(zhǎng)、全國(guó)特級(jí)教師、大學(xué)兼任教授徐長(zhǎng)青的課堂教學(xué)以及他的簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)思想，還有受訪于《東方時(shí)空》的全國(guó)模范班主任高金英老師給我們講了她整個(gè)班主任的教學(xué)成功案例。如魏書(shū)生老師任教的中學(xué)是普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，他所接任的學(xué)生是全縣篩選后的學(xué)生，并且還是全校老師都不愿意帶的學(xué)生，但他的中考成績(jī)是全市第一名，還超出了第二名七、八分；高金英老師從下鄉(xiāng)知青到返城任教，一進(jìn)京一切從零開(kāi)始，但她靠自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)的到了一屆一屆孩子的尊重，也收獲了她模范教師、模范班主任的榮譽(yù)，直到現(xiàn)在，她仍然關(guān)心教育，關(guān)心他們學(xué)校，扔擔(dān)任學(xué)校的德育處主任。所以從這次學(xué)習(xí)中我又一次從內(nèi)心深處感受到工作的珍貴，也想幫助和我一樣有妥協(xié)思想的同行認(rèn)識(shí)到工作不是做給校長(zhǎng)看的，也不是給學(xué)生干的，而是為了自己，為了證明自己是一個(gè)社會(huì)的人。升旗儀式、每周一的課間都準(zhǔn)時(shí)舉行升旗儀式，這既是對(duì)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，又是對(duì)學(xué)生思想品德教育的主陣地。從開(kāi)始隊(duì)形隊(duì)列的練習(xí)，全體教師加班加點(diǎn)，沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)壓力，各個(gè)嚴(yán)格要求自己，一舉手一投足，每個(gè)動(dòng)作都做的有板有眼，那種自覺(jué)性真讓自己自慚形穢。數(shù)學(xué)課《平移和旋轉(zhuǎn)》老師并不是枯燥的說(shuō)教，而是運(yùn)用多媒體、實(shí)物、學(xué)生動(dòng)手感知等多種直觀手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)孩子自然而然明白數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)就是為了運(yùn)用于生活，讓生活更美好。留守兒童人數(shù)逐年增多，并呈現(xiàn)低齡化，調(diào)查顯示，我省05歲農(nóng)村留守幼兒已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)人。在被調(diào)查的留守兒童中，63%的留守兒童是父母一方在外工作，一方在家。下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù)：％％％％拉幫結(jié)派、％％％％和（外）％％學(xué)習(xí)上聽(tīng)老師的話，％％％覺(jué)得社會(huì)不公平、％從以上統(tǒng)計(jì)狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛(ài)，希望多與父母進(jìn)行心靈交流。xxx兩姐妹被送回老家。7月5日《華商報(bào)》報(bào)道陜西扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)5名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，相約到一古廟里喝農(nóng)藥自殺，幸被過(guò)路村民發(fā)現(xiàn)后及時(shí)送往醫(yī)院。由于李小姐受驚躲閃，該男子第一次出手未搶奪成功。學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各部門(mén)（工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)）共同參加的校內(nèi)留守兒童之家工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。留守兒童之家要為每位留守兒童建立個(gè)人檔案，詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童家庭、個(gè)人及其監(jiān)護(hù)人信息，以便于開(kāi)展工作；同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)護(hù)人以及臨時(shí)委托人的培訓(xùn)，取得他們的支持與配合，以便能更好地服務(wù)留守兒童。同時(shí)整合資源、試點(diǎn)先行，在留守兒童集中的學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園(托兒所)、農(nóng)戶家庭、行政村或社區(qū)，因地制宜建立起“留守未成年人之家”。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。第五篇：“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)匯報(bào)材料“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)町店中學(xué)焦永紅今年9月1日到12月17日，我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的渴求，與許多同志齊聚山西師范大學(xué)文理大學(xué)，參加了 “國(guó)培計(jì)劃山西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫崗臵換培訓(xùn)”。專業(yè)課程包括數(shù)學(xué)教育的基本理論；新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的有限性；合情推理題的編制與教學(xué)；新課程實(shí)踐中的教學(xué)理論；數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)史；高觀點(diǎn)下的初中數(shù)學(xué)；統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)、三視圖、初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式等。除了這些高水平的專家授課團(tuán)隊(duì)，更有強(qiáng)有力的后勤保障組、宣傳組，并且各科配備了一名班主任以及一名總班主任。要求我們做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師，做有數(shù)學(xué)品位的教師。專家教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我們留下了深刻的印象，將深深地影響著我們、激勵(lì)著我們投入到今后的工作中去。四是要及時(shí)總結(jié)與提煉。