【正文】 頃？（設計意圖：通過師生一起對整節(jié)課的回顧，幫助學生理清本節(jié)課的知識點；通過回顧問題，老師強調對重點、難點的理解和記憶。問題：（出示例2）我們偉大的祖國幅員遼闊，僅陸地面積就約為960萬平方千米，你明白了嗎？ 預設：我國的國家很大，要用平方千米作單位。你明白了嗎？ 預設：學生根據20公頃=200000平方米，體會它的大和壯觀。(4)計算機鍵盤上的小按鍵，面積大約1（）。利用數據資料，圖片資料，對學生進行愛國主義教育。二、教材分析本單元的教學任務是，使學生初步形成１公頃、１平方千米的觀念。先算出游泳池的面積2550=1250（平方米），先確定是大于5小于10的數。教學重難點重點：鞏固常用土地面積單位間的進率。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬[面積單位]。師：能填我們學過的單位嗎？二、新課探究對于以上的答案,? ? ? 表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。教學準備：課件 教學過程。課后活動：P37——9 回家完成后，小組內交流。P36——5獨立完成后，指名匯報。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。認識平方千米（1）師：你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？（2）使學生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。接著出示：我們學校的占地面積約2（）。三、教學重難點重點：認識常用的土地面積單位，體會公頃和平方千米的實際大小。使學生能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。（4）師：1平方千米等于多少公頃？ 學生推理10001000=1000000平方米=100公頃 揭示： 1平方千米=100公頃（5）a、上海市的面積大約是7037平方千米，是（）公頃 b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米，是（）公頃c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米，是（）公頃閱讀教材35頁（生活中的數學）三、總結整理 讓學生談談本節(jié)課的收獲，提出有疑惑的問題。師：這個正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米?！窘虒W過程】一、復習導入（出示課件）填上合適的面積單位一張郵票的面積約3（）課桌面的面積大約是24（）教室地面的面積約54（）總結：剛才我們填的都是我們以前學過的面積單位，從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關注身邊地一些事物，這是一個非常好的學習習慣，希望大家繼續(xù)保持?！緦W習目標】——公頃和平方千米。培養(yǎng)學生的空間觀念。板書：公頃和平方千米的認識二、新知探究認識公頃（1）自學公頃，初步感知師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請同學們打開課本34頁。b、世界上最大的廣場是天安門廣場，面積大約400000平方米，是（）公頃。（2）北京天壇的占地面積是為273（）。難點：幫助學生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。（1）師隨手拿起一個卡片，問：它的表面面積大約是45（）。（學生看書）師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？（2）學生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。三、教學重難點重點：鞏固常用土地面積單位間的進率。教師指導：先算出游泳池的面積2550=1250（平方米），先確定是大于5小于10的數。情感態(tài)度與價值觀：使學生能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。（2）數學書封面的面積大約是3（）。（3）推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米？ 板書：100米100米=10000平方米=1公頃a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（）。四、課堂小結說一說你有什么收獲?五、板書設計公頃和平方千米1平方千米=100公頃=1000000平方千米教學反思。教學準備： 課件 教學過程：一、基本練習P36——2 獨立完成后，指名匯報，并說一說比較大小的方法。此題要求排列名，且按從小到大的順序。因為平方千米是比公頃更大的面積單位，建立平方千米的觀念需要公頃支持。難點：掌握土地面積單位的進率和簡單換算。（二）、導入新課，公頃問題：哪位同學去過鳥巢？鳥巢大嗎？ 預設：學生能說出大，但不知有多大。同時讓學生明白測量一般的土地的面積要用公頃，也感受到數學就在身邊，激發(fā)學生學習的欲望。問題：鳥巢的面積大約是20公頃，（）個鳥巢的的占地面積是1平方千米？ 預設：大部分學生根據公式可以得出結果。七、板書設計 公頃和平方千米的認識邊長是100米的正方形的面積是1公頃。重點：認識常用的土地面積單位，體會公頃和平方千米的實際大小。教學模式：三疑三探的教學模式 教學過程：一、導入新授師：同學們，在我們身邊處處都有與數學有關的信息，現在我們就來個就地取材。板書：公頃和平方千米的認識認識公頃（1）自學公頃，初步感知師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請同學們打開書。二、拓展延伸。教學重難點：重點：鞏固常用土地面積單位間的進率。教師指導：先算出游泳池的面積2550=1250（平方米），先確定是大于5小于