【正文】 (一)什么叫做光源，學(xué)生剛剛學(xué)過聲源，可以讓學(xué)生仿照聲源的概念自己來歸納光源的概念。①什么叫做聲源?③聲音是如何傳播的?③聲音的傳播速度是多少?所以在教學(xué)過程中可以把光和聲音作一個(gè)類比，使學(xué)生對光有更深刻的理解。（4）第四章 物態(tài)變化 通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測量溫度。（2）要不斷發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的地方，及表揚(yáng)。（3）充分調(diào)動(dòng)積極性，重點(diǎn)進(jìn)行小探究小制作活動(dòng)。（4）口頭和書面表達(dá)能力不好。學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識。半期檢測:從第6章第8章 5課時(shí)。B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。過程和方法:A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。學(xué)生學(xué)起來有一定的難度，所以要采取多種教學(xué)方法，比如多做實(shí)驗(yàn)、多測試、多進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等等。其次，提供多種信息，豐富物理課程內(nèi)容。除了教材中的演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)，物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“試一試”、“動(dòng)動(dòng)手”之類的隨堂小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，這不僅能把所學(xué)知識和技能運(yùn)用于實(shí)際，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而且還能有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。（3）可操作性原則。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。同時(shí)，只有把所學(xué)知識運(yùn)用到變式的實(shí)際情境中去，才能真正內(nèi)化知識，提高解決實(shí)際問題的能力。，訓(xùn)練學(xué)生對知識概括、整理、歸納的能力。初二物理教學(xué)計(jì)劃薄艷偉第四篇：初二物理教學(xué)計(jì)劃泰興市七圩鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)計(jì)劃初二年級物理學(xué)科 備課組長印安宏 2003年9月4日一、學(xué)生基本情況：（含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。2．完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。措施：，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。 聲音的特征由唐紅梅授課階段考 試9/1910/16第二章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)迎考12教研活動(dòng)三、汽化和液化由管海兵授課期中考 試10/1711/1211第三章 光現(xiàn)象12教研活動(dòng)五、光的反射由楊宏授課11/1312/8111115第四章 透鏡及其應(yīng)用12教研活動(dòng)三、鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 2003年9月4日一、學(xué)生基本情況：（含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等，初二物理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。訓(xùn)練學(xué)生對知識概括、整理、歸納的能力。）物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識，有一定的感性認(rèn)識，但學(xué)生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)他們動(dòng)手能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力、思維能力。amp。三、教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。在引入課題、講述知識、歸納小結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。有初步的觀察能力。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息?？傊?，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育。時(shí)區(qū)周次內(nèi) 容課時(shí)數(shù)教學(xué)改革措施（教具準(zhǔn)備）教研活動(dòng)內(nèi)容安排備注9/19/41引言2激 發(fā) 興 趣教 給 方 法9/59/183第一章 聲 現(xiàn) 象8教研活動(dòng)二、聲音的特征由唐紅梅授課階段考 試9/1910/16第二章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)迎考12教研活動(dòng)三、汽化和液化由管海兵授課期中考 試10/1711/1211第三章 光現(xiàn)象12教研活動(dòng)五、光的反射由楊宏授課11/1312/8111115第四章 透鏡及其應(yīng)用12教研活動(dòng)三、探究凸透鏡成像的規(guī)律由丁紅云授課階段考試第五篇：初二物理教學(xué)計(jì)劃初二物理教學(xué)計(jì)劃初二物理教學(xué)計(jì)劃 篇1（一）重視知識與技能的形成從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出，知識和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導(dǎo)向也可看出，知識和技能仍是考查的一個(gè)重要內(nèi)容，但考查方式發(fā)生了很大變化，不是考查知識和技能的機(jī)械記憶和套用，而是通過具體情境，考查運(yùn)用知識和技能靈活解決實(shí)際問題的能力，考查獲取新知識的能力。因此，物理教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，切實(shí)改變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式。2. 探究內(nèi)容和時(shí)間的安排探究內(nèi)容選擇的原則：（l）適度性原則。探究教學(xué)的時(shí)間安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活地安排學(xué)生的探究活動(dòng)。從命題導(dǎo)向中也看出，試題必須注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（五）加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃行事歷如下：周次日期活動(dòng)內(nèi)容開學(xué)工作，制定計(jì)劃，準(zhǔn)備教案進(jìn)行上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及第六章新課教學(xué)進(jìn)行第六章內(nèi)容的教學(xué)工作復(fù)習(xí)第六章內(nèi)容，總結(jié)、講解習(xí)題進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作繼續(xù)進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作復(fù)習(xí)第七章內(nèi)容測試、總結(jié)、反思、改進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作繼續(xù)進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作421426復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容，測試、總結(jié)1講解習(xí)題，復(fù)習(xí)第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試1期中考試，試卷講評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)目標(biāo)知識與技能A、初步認(rèn)識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。七、課時(shí)計(jì)劃第6章:電壓和電阻 8課時(shí)。初二物理教學(xué)計(jì)劃 篇4一、學(xué)情分析識與技能：（1）。（5）。（3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。（2）“一幫一”活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：（1）第一章 聲現(xiàn)象 使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。知道升華和凝華現(xiàn)象?！翱茖W(xué)世界──我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。但是標(biāo)準(zhǔn)答案是黑色的?？梢蕴釂枌W(xué)生，“我們怎樣修改光源的概念才夠完整?”學(xué)生答：能自行發(fā)光的物體叫做光源。人造光源：點(diǎn)燃的蠟燭、開著的電燈。應(yīng)該怎么修改呢?分析：光在空氣中是沿直線傳播的，光在水中也是沿直線傳播的，只有在兩種物質(zhì)的分界面上才不是沿直線傳播，所以，“光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”。學(xué)生有了一定的了解以后可以說明：真空中的光速是宇宙間最快的速度，一般用字母c來表示。牛郎星和織女星相距16光年，它們之間相距多少千米?解：1光年=3108m/s(365243600)s=1015m=1012km S=16光年=161012km=1014km 答：1014km。通過一個(gè)月一次組檢查備課和聽課,物理組全體教師都能高要求的完成實(shí)驗(yàn)3 .上好新授課中的演示實(shí)驗(yàn),跟蹤課堂每個(gè)細(xì)節(jié)。五、加大實(shí)驗(yàn)教改力度,有計(jì)劃有實(shí)驗(yàn)規(guī)劃:注意用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合實(shí)驗(yàn)的順利,科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行。零線、火線的判別√ 交流電源、插座、測電筆初二物理教學(xué)計(jì)劃 篇7一、教材分析教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)、在知識選材上、適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度、既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要、又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座、每章開頭都有幾個(gè)問題、提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片、照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性、使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣、形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、抓好基礎(chǔ)知識、是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。五、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表章節(jié)標(biāo)題課時(shí)分配（課時(shí)）引言2第一章測量的初步知識3第二章簡單的運(yùn)動(dòng)5第三章聲現(xiàn)象3第四章熱現(xiàn)象8第五章光的反射6第六章光的折射6第七章質(zhì)量和密度8第八章力7上學(xué)期期末復(fù)習(xí)、考試6第九章力和運(yùn)動(dòng)6第十章壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)6第十一章大氣壓強(qiáng)5第十二章浮力6第十三章簡單機(jī)械6第十四章功8下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8總計(jì)： 99課時(shí)初二物理教學(xué)計(jì)劃 篇8一、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是光學(xué)開篇的第一節(jié)，涉及光的產(chǎn)生和傳播，其中光的傳播包括傳播規(guī)律、傳播速度、傳播信息、傳播能量幾方面內(nèi)容。(3)了解光在真空中和空氣中的傳播速度。學(xué)生活動(dòng)2：觀察、思考，回憶生活中的光源。教師活動(dòng)2：演示實(shí)驗(yàn)1：用噴水壺噴水霧，激光束照射有水霧的空氣。這樣學(xué)生才能真正理解知識，才能會(huì)應(yīng)用知識。盡量使用多媒體教學(xué)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）學(xué)生對自然界有好奇心，有對大自然的親近，熱愛和諧相處的愿望。知道白光是色光組成的。知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，知道響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。聲音為什么會(huì)有高低、大小的不同呢?今天我們一起研究聲音的這些特性。三、后教(一)合作探究1交換學(xué)案用紅筆更正。10分鐘完成。光折射的可逆性探究是本節(jié)的難點(diǎn)之一，學(xué)生對可逆的概念理解不到位，逆向思維能力有待培養(yǎng)，影響實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作，(實(shí)驗(yàn)既要探究可逆性，又要促進(jìn)學(xué)生對可逆性的理解)有必要引導(dǎo)學(xué)生用兩點(diǎn)定線法標(biāo)注折射光線和入射光線，引導(dǎo)學(xué)生找到合適的位置逆向入射(如圖一中B點(diǎn)在水槽側(cè)壁上，便于將激光槍對準(zhǔn)BO入射)，觀察新折射光線是否沿OA射出?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律。順勢引導(dǎo)學(xué)生提出疑問。1．優(yōu)選方案，便于探究；2．培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力。實(shí)驗(yàn)規(guī)律的運(yùn)用播映課件《海市蜃樓》《后羿能射中太陽嗎》多媒體視頻短片和動(dòng)畫短片觀看短片和光路，運(yùn)用自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡單分析共享探究成果，體會(huì)探究的成就感，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、樂于探究的習(xí)慣。D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。