【正文】 應(yīng)正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。在平日要注意化學實驗。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。觀察問題和分析問題的能力。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一 塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。而有的學生卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。第二篇：初三化學教學計劃（范文模版）初三化學教學計劃西池學校 馮 坤一、指導思想：以義務(wù)教育化學課程標準為依據(jù)，以化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關(guān)注化學與人類、化學與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感，養(yǎng)成終身學習化學的習慣。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。激發(fā)學生學習化學的興趣。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。二、教學內(nèi)容分析：1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。第一篇：初三化學新學期教學計劃九年級化學科 教學工作計劃黃坤穎2014年2月20日初三年級下學期工作計劃初三年下期是初中階段的最后一學期，對每個學生以后的成長事關(guān)重大。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。三、教學目的(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。五、教學進度時 間教 學 內(nèi) 容 酸和堿單元復習與檢測 鹽和化肥第十二單元 化學與生活以上就是我本學期的化學學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善。這學期本人任教九年級的化學課，有的學生基礎(chǔ)較牢固，學習習慣較好。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。講究“巧練” 在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。六、教改專題：為了更好地使學生掌握和理解及應(yīng)用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高“信息化教學模式”的操作水平，并結(jié)合化學課自身特點，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。另外，學生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應(yīng)加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興 趣和有利于學生理解概念的實驗。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。五、教學研究與改革（一）教研重點：根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。六、教學進度及時間安排第一周 走進化學世界 第二周第三周 我們周圍的空氣 第四周第五周 自然界的水 第六周第八周 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第九周化學方程式第十周第十一周碳和碳的氧化物 第十二周燃料及其利用 第十三周第十七周金屬及溶液 第十八周結(jié)束復習化學實驗教學工作計劃化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以使學生觀察到大量生動有趣的化學反應(yīng)現(xiàn)象，從而了解大量物質(zhì)變化的事實，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法，因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)，為此，本學期的實驗教學計劃如下：一、學生基本情況分析：由于化學是新增設(shè)課程，沒有準確的成績參考，但綜合該屆學生的理科成績來看，學生的基礎(chǔ)知識，能力水平方面相差較大，在學習態(tài)度及方法上也相差較大，對于實驗?zāi)芰碚f，在以前的物理、生物科中均有訓練，大部分學生目的明確，態(tài)度端正，認識和掌握了一些儀器的使用技能，能在老師的指導下認真地做好實驗，達到實驗?zāi)芰σ蟮闹笜?。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。1初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。1搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。從生產(chǎn)和生活的現(xiàn)實，適當擴大知識擴大學生的視野，學生適應(yīng)未來的適應(yīng)能力，反映義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。為了滿足學生的年齡特征和認知規(guī)則，除了小學自然，初中生物學，地理學，物理學和其他學科緊密聯(lián)系，容易教學和學習，在敘事內(nèi)容的內(nèi)容使學生愿意閱讀，易于理解，感興趣的Then5，教材除了一般強調(diào)演示實驗和學生實驗外，還要注意適當增加學生興趣，幫助學生理解實驗的概念。（3）發(fā)展學生的科學技術(shù)意識，資源意識，環(huán)境意識等安全教育和愛國主義教育的現(xiàn)代意識。這有利于學生記憶，也有助于加深他們對化學術(shù)語含義的理解。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要組成部分。第五篇：初三化學教學計劃初三化學教學計劃暑假很快結(jié)束了，新的學年又要開始了。這樣必將大大優(yōu)化化學課堂教學，提高教學質(zhì)量。以上就是我今年在化學教學中的大體思路，希望能在不斷的探索中獲取更多的教學經(jīng)驗．