【正文】 、使用方面的缺口。通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué)，意在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確了解資源在人類生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學(xué)生懂得珍惜資源，保護(hù)和合理利用資源的緊迫性和必要性。國培學(xué)習(xí)使我始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，對教學(xué)的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創(chuàng)造新輝煌。由于工作在農(nóng)村，沒有更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解?？傊?，通過地理教學(xué)，使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題，達(dá)到通過地理教育對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。一、參加國培的主要收獲國培學(xué)習(xí)觸動了自己心靈，更新了教學(xué)理念。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。第一篇：初中地理研修總結(jié)2012地理研修總結(jié)2012年地理遠(yuǎn)程研修的模塊有：1了解修訂后的初中地理課程——初中地理課程修訂解讀2地理課程內(nèi)容的理解與教學(xué)——地球與地圖3地理課程內(nèi)容的理解與教學(xué)——區(qū)域地理總論4地理課程內(nèi)容的理解與教學(xué)——區(qū)域地理中的“認(rèn)識區(qū)域”教學(xué)5初中地理教學(xué)建議6初中地理教學(xué)評價建議和課程資源的開發(fā)與利用通過這6個模塊的學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了課程修訂的內(nèi)容，把握好不同知識點的難易程度，學(xué)習(xí)了很多常用的教學(xué)法，進(jìn)一步開闊了自己對評價建議和課程資源的開發(fā)視角。四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。進(jìn)一步理解和把握住了初中地理課堂教學(xué)策略。注重中學(xué)地理教育在國民教育中的作用，用人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、國情國策教育，使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化、國防和國際交往價值和公民的素質(zhì)教育價值，以提高國民素質(zhì)。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而不斷充實自己教與學(xué)的知識庫。不能因為地理不納入中考就隨便上上。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，可持續(xù)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)生的地理素質(zhì)。采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際情況，采用多種地理教學(xué)方法，包括利用掛圖、板圖、標(biāo)本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機(jī)地運用于教學(xué)之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態(tài)、抽象的知識動態(tài)的生活化呈現(xiàn)，吸引學(xué)生，可極大地活躍課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂成為學(xué)生獲取知識的快樂園地?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)。對以后的教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。并積極上閱讀同仁的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，適時地參加在線研討，將好的教學(xué)經(jīng)驗方法運用到教學(xué)實踐中去，不斷反思自己的教學(xué)，使理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，收到了很好的實際效果，體會到教學(xué)反思的作用，并將教學(xué)反思總結(jié)形成經(jīng)驗論文，切實感受到了學(xué)習(xí)的快樂。年輕教師，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，才能成為一個合格的教育工作者?？傊谶@次國培中，我無論在思想覺悟、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平上都有了一定的提高，取得了一些經(jīng)驗。在黃石八中地理工作團(tuán)隊中，構(gòu)建初中地理高效課堂的主專題是“教、學(xué)、練、評四合一教學(xué)模式”的課題研究，致力于探討如何提高地理課堂效率，構(gòu)建“四合一”高效地理課堂，在主專題的基礎(chǔ)下又分為了地理“四合一”高效課堂之導(dǎo)課藝術(shù)、地理“四合一”高效課堂之教學(xué)過程、地理“四合一”高效課堂之作業(yè)設(shè)計、地理“四合一”高效課堂之教案設(shè)計五個子專題，在各個子專題中有很多優(yōu)秀地理教師優(yōu)秀初中地理課堂教學(xué)成果和反思，很多文章對于現(xiàn)今條件如何開展初中地理“四合一”高效課堂提出了自身看法和意見，讓我感受到了地理“四合一”高效課堂教學(xué)理“四合一”高效課堂以下幾點值得深入學(xué)習(xí)，對我以后的教學(xué)有很大的幫助：一、設(shè)計好每一節(jié)課的開頭，誘發(fā)學(xué)生的興趣。精講要講學(xué)生自己點撥就是老師要引導(dǎo)學(xué)生尋找出規(guī)律，給學(xué)生傳授獲取知識、解決問題的方法。這次培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多不問題和不足，同時也為我指明了今后工作的方向，進(jìn)一步理解和把握初中地理課堂教學(xué)策略；在討論評析中提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。第五篇：初中地理研修心得初中地理研修心得阮 莉一、新理念下的地理教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計教師的新教育觀念與教學(xué)行為（1）.建立新型的師生關(guān)系 ：學(xué)習(xí)探究的合作者； 情感交流的好朋友；學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、服務(wù)者；（2）.調(diào)整教學(xué)行為：允許學(xué)生說“不”； 教師也可以說“不知道”； 向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師由臺前退到幕后，成為導(dǎo)演、策劃者、組織者。第三環(huán)節(jié)：講授新課。（3）.注重多樣的地理學(xué)習(xí)方式。布置作業(yè)——運用知識（1）、適當(dāng)?shù)摹俺~學(xué)習(xí)”是必要的；（2）.練習(xí)不要停留在簡單的模仿上（3）.使學(xué)生學(xué)會綜合運用知識