【正文】 培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、具體措施：每天背誦課文中的對話。抓起來有一定的困難。八、統(tǒng)一進度第一周第四周： 9B Uint1Unit2第五周第八周9B Uint3unit4第九周第十周 英語口語考試復習迎考第十一周 期中考試第十二周至十七周 階段復習迎考第四篇：初三英語學期下學期教學計劃初三英語學期下學期教學計劃初三英語學期下學期教學計劃1一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在用中學，積極地運用語言。初三下學期是整個初中三年中最關鍵的時期。對所復習的知識重新整理，查漏補缺。遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。第二輪復習階段：這一階段我們主要側(cè)重語法專題復習，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學生建立一個完整的語法知識。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。英語課上不能有良好的學習習慣，將近40%的學生甚至在書寫音標和字母的拼讀上都相當困難。我相信，只要我認真的付出，中考一定會有收獲。能簡單寫出連貫且結(jié)構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。 這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。本學期我繼續(xù)擔任九年級（6）班的教學任務，從上期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不太多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了不感興趣了。四、自我提高與教科研本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務水平有所提高。時間：5月份第三輪是考前指導與適應性訓練相結(jié)合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。第三輪復習階段是對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求, 全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。具體目標：針對初三教學班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：第一輪復習階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復習導引》這本書，側(cè)重語法專題復習，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡。要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果初三英語學期下學期教學計劃2一、教學目的激發(fā)學生的學習熱情和興趣，提高學習英語的綜合素質(zhì)和技能。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！舅摹烤唧w措施：每天背誦課文中的對話。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。要求突出重點，牢固掌握。復習課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。第一篇：初三下學期英語教學計劃初三下學期英語教學計劃一、教學目的激發(fā)學生的學習熱情和興趣，提高學習英語的綜合素質(zhì)和技能。三、具體目標針對初三教學班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：第一輪復習階段：復習重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材，抓基礎。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三輪復習階段是對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。縮小學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。13．繼續(xù)實施家長簽條制。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。實施：利用“互測及教師抽 查”及時檢查，保證效果并堅持下去。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。二、學生情況分析今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。如做到：(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。面對著升學的壓力和任務，我的任務也十分艱巨。并配以大量的練習加以鞏固。作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。 總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，對于學生不要求他們做到最好，只求能突破自我，盡可能取得最大的進步。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。二、指導思想在本學期的英語教學中：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、具體措施每天背誦課文中的對話。初三英語學期下學期教學計劃6一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。抓起來有一定的困難。四、具體措施：每天背誦課文中的對話。初三英語學期下學期教學計劃7一、指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。訓練應貫穿整個復習當中。初三階段的復習工作十分關鍵。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結(jié)合。針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：大約用2周時間結(jié)束新課，接下開就進入了全面復習狀態(tài).針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。初三英語學期下學期教學計劃10本學期我擔任初三14班和19班的英語教學。有條理地安排教學內(nèi)容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進行一次測試；摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。二、所教班級學生基本情況分析：所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。時間：6月份總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求，.并及時做好學習筆記。（二） 認真抓好后期的復習工作。讓學生在電腦機房進行練習。（3周）在考前進行大量的演練，以增強學生的應試技巧和能力。初三英語學期下學期教學計劃4這學期我擔任了初三(9)、(10)兩個班的英語教學工作。學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。隨著初三新課教學任務的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點撥的作用。三、教學安排三月4日至三月12日完成Unit1415單元的教學任務三月15日至四月25日第一輪復習：專題語法訓練，知識分類講解五月8日至六月10日第二輪復習：五冊課本疏理，話題分類復習六月11日至六月30日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習，初三英語學期下學期教學計劃6一、教學目的激發(fā)學生的學習熱情和興趣，提高學習英語的綜合素質(zhì)和技能。復習課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。要求突出重點，牢固掌握。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。本輪復習直接關系到中考的效果。在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。總之，通過上述二輪復習，使學生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強，堅持聽力、口語、詞匯等方面的練習，熟悉考試的套路，相信在20xx年的中考一定會獲得成功。三、充分把握教材特點，加強教育的條理性有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。七、有針對性地進行中考基礎題訓練，根據(jù)每天的學習內(nèi)容，給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè)，如根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。三、教學措施我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。(時間：34月)第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記