【正文】 表揚一下，鼓勵我們大膽的思考；如果沒有，您就把論文的思路在講解一遍，然后針對論文中涉及的問題，指出有可能存在的別的解決方法或者思路，并與我們以前講過的方法，綜合起來，幫助我們理解、學習，啟迪我們思考、解決問題的思路?？墒悄牡谝环磻?yīng)就說我的回答中，漏掉了這個概念中有一個前提條件，然后您又把這個概念完整的說了一遍。但您,換了個方法,你問,我們答,答得好,就可以拿滿分,這讓我們開心極了。我還記得,我最在意的,使您的贊許。一個個關(guān)心的眼神,珍藏在心里,永不蛻變……孫老師,你可曾記得,我們共同的努力,創(chuàng)造了數(shù)學十二連冠的奇跡?！霸趺蠢?？有什么不開心的事嗎？”您親切地問。您是一只小小的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我為我們的道路，點明了路燈；您是一位善解人意的母親，我們在您溫暖的懷抱中長大。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒自己，用自己的光去照亮別人。期待她的早日改變，期待那些真正的驚喜。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。有時，老師會用她中午僅有的一點時間為同學講題。最后非常感謝老師你對我的孜孜不倦的教導(dǎo)，祝愿你能夠身體健康，萬事如意！寫給老師一封感謝信9尊敬的老師們：在我五年的小學生活中，有許多需要感謝的人。對于你來說，每次調(diào)動學生積極性是最重要的事情，哪怕浪費半節(jié)課大半節(jié)課的時間也是非常有必要的。對于我來說，這一句詩句很符合你的教學態(tài)度。您的個性化教學，幫助他政治成績突飛猛進?，F(xiàn)在他已經(jīng)確定去麓山國際。好幾次考試不理想時你們都幫助他重建信心，在他作業(yè)完不成的時候，遇到困難退縮的時候，你們都沒有放棄他。由于王老師不斷和孩子溝通，使孩子返校后很快投入到學習中。甚至在我們語言B1的時候，就要安排先上銜接班。孩子回到家也會經(jīng)常的分享在幼兒園的學過的知識，有時候回家還會講一些故事等。老師，您就像紅燭，點燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。祝愿大坪中學越辦越好，明天更輝煌。當覺悟時，做了很多彌補，將一些心理、品格的幼苗種入他們心里。郁金香班的三位老師一整天與孩子們相伴左右,不僅要教授教育教學課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。我們深深明白孩子的點滴進步得益于老師們的共同努力。由于忙著工作，我們有時候會錯過對他們的引導(dǎo)和幫助，會錯過他們內(nèi)心懵懂而隱秘的世界。孩子們畢業(yè)了，相信他們的心中一定不會忘記在大坪中學的成長歲月，不會忘記初三一班師長們給他們的教育、啟迪、關(guān)懷和愛，他們會帶著打中人的精神，在夢想的天空展翅翱翔。您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光最近在園學習幼小銜接的課程上也學到了很多東西，每天回家自覺收拾書包等。去年11月份，我們把唯一的孩子送到了洪堡巴特分校，然而我們想通過機構(gòu)去中學看下學校情況，反饋說很麻煩，德方不可能安排。孩子在今年暑假腿部受傷，不能來上學，王老師在百忙之中每天給孩子捎作業(yè)，告之學習進度，及時傳遞學校各方面信息，孩子雖然呆在家里，但并沒有感到脫離學校，離開班級。在學習上傾囊相授，幫助他不斷提升信心找準自己的位置和方向。準備再次挑戰(zhàn)開學的分班考試，看到他恢復(fù)斗志我們也安心下來。鼓勵。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在你的課堂上面，你似乎有著各種各樣的方法來調(diào)動我們這些學生的學習積極性。在你這樣的學習方法下面，我們不僅熟練地掌握了詩詞，更是牢牢記住且還對詩詞的作者有一定的認知。有時，老師要忍者病痛為我們上課。但我也不覺得意外！今天，孩子在分數(shù)上多收了三、五分。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。在小學四年級，她會去組織班里的自發(fā)的滑冰隊，在花園里橫沖直撞為能事。孩子的缺點是顯而易見：不關(guān)心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速決斷，等等?！比藗儼牙蠋煴茸鞔盒Q。在記憶的長河里，您是一位勤勞的園??！用甘露來澆灌我們，讓我們茁壯成長。您走過來和我并肩走著。祝工作順利您的學生：XXX寫給老師一封感謝信15親愛的老師們:您們好!謝謝你們,我親愛的老師們,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)畢業(yè)一年了,可你們的教誨,我還銘記在心頭,你們的一句句囑咐,時刻在我耳邊回響。謝謝您,幽默風趣的孫老師,和大家心有靈犀的,孫老師……楊老師,不知您可曾還記得我?那個被你從默默無聞培養(yǎng)到一名出色班干部的女生。你還是一個活潑的女教師,和我們開著各種不同的玩笑,平時,大家最害怕英語的口語考試,強記硬背一篇篇令人頭疼的模塊。第一次見到您的時候，是在 2008年5月份的 研究生入學考試的面試現(xiàn)場，那個時候您是第一個問我問題的，是高等代數(shù)中一個概念，我自己感覺回答的比較完整。您當時就質(zhì)問我你以后要是發(fā)表論文也交手寫稿嗎？后來我們開始上討論班，剛開始是您先給我們講幾次，告訴我們?nèi)绾尾樵?、閱讀文獻以及在閱讀過程中如何思考，如何學習別人思考、解決問題的方法。再過幾天，新的一年就要到了，對老師您三年來對我的培育之恩，學生還 無以為報，至此，學生在他鄉(xiāng)遙祝老師新年快樂，身體健康，萬事如意！此致 敬禮 學生： 2011 年 12 月 27