【正文】 ，他有什么特點？用一個詞語寫下來。心理描寫的要求是：要真實，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。他既嚴(yán)厲又和藹；既是我的長輩，也是我的朋友；我既怕他，又喜歡他。我要永記爸爸的教導(dǎo)，成為一個對社會有用的人?！笔茄?，學(xué)習(xí)上來不得半點馬虎，我怎么能把原因歸到考題的難易上呢？學(xué)習(xí)上更不能總和不如自己的同學(xué)比！學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。爸爸對我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)厲。不管男女老少都一樣。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的?！边^一件典型的事寫人，是“寫人”作文的基本要素之一。他很愛干凈，頭發(fā)理得短短的，胡子也刮得干干凈凈。爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)?？壑豁敽谏男置薄Ｕ婷鑼?、側(cè)面描寫、環(huán)境襯托、對比手法、場面烘托法、欲揚先抑法、借物喻人法……（5）布局謀篇A、總寫法：總寫特點（品質(zhì)）——具體事例——總結(jié)抒情B、層層深入法C、事例擴(kuò)散法（6）定好標(biāo)題，寫靚開頭結(jié)尾。同學(xué)們，在我們的生活當(dāng)中，我們接觸或見過的人物太多了，認(rèn)真回憶下，在你的腦海里，誰給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？說出來與同學(xué)們分享。能抓住人物品質(zhì)或特點寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。（3）議后小結(jié)分類：A、真我風(fēng)采我手寫我心，把個性飛揚的自我展示出來，如寫寫自己的自信、誠實、爽快、堅強(qiáng)、幽默……B、家人有約家人的個性，家人的品質(zhì)，你最了解不過了，如堅強(qiáng)的爸爸、勤勞的媽媽、節(jié)約的奶奶、樂觀的爺爺、聰明的弟弟……C、師生寫真在朝夕相處的學(xué)校生活中，老師和同學(xué)們定會給你留下深刻的印象，如教師的工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)；老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)藝術(shù)；老師的和藹可親、愛生如子……同學(xué)的熱愛集體，大公無私；同學(xué)的先人后己，樂于助人；同學(xué)的寬宏大量，堅韌不拔；同學(xué)的樂觀向上，不畏困難……D、社會百態(tài)在來回的路上，逛公園、行大街、去探親、訪友、旅游時都會接觸很多社會人物，都會被他們的好行為好思想打動，如一位堅強(qiáng)樂觀的殘疾人、一個拾金不昧的賣菜姑娘、一位尊老愛幼的叔叔、一個熱心助人的大哥哥，一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠質(zhì)樸的農(nóng)民伯伯……三、交流材料，寫活人物點一點：剛才同學(xué)們說了很多個性鮮明的人物，你們最想了解哪位？請被點的同學(xué)清楚、具體地講出來。五、擬提綱寫作六、指導(dǎo)修改。爺爺對我的關(guān)懷與疼愛，令我終生難忘。寫人的作文應(yīng)從以下四個方面注意把握。二、言與行中見個性“言為心聲”。要把人寫真，就要對所寫的人物進(jìn)行觀察分析。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。不料一玩就是好幾個小時，天黑才回到家。學(xué)習(xí)首先應(yīng)該學(xué)會做人！記得有一次，同學(xué)約我第二天去他家玩，但事后我卻忘記了。剛開始我不太會打，爸爸叫我“乒乓球垃圾”。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。1。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢？生在世不滿百，誰敢笑我鬢發(fā)白？智者樂山山如畫，仁者樂水水無涯。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白：《贈汪倫》）4．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。班級同學(xué)一：我們班級有一個小女孩，她長得很漂亮。他的數(shù)學(xué)成績最棒，去年大家都選他當(dāng)班級的數(shù)學(xué)班長。二、中作文：奇思妙想我能行1．奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新師：我們要描寫一個自己最喜歡的人，如何來表現(xiàn)他的特點呢？或者說從那幾個方面來寫特點呢？下面我們一起來研究一下。她梳著兩條長長的馬尾辮，一直拖到肩頭上。當(dāng)兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我?！蔽渌梢幻孀?，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在肋下。我要牢記這次教訓(xùn)?！蔽液艿靡?，心里想：這“吐”字用得不錯，把楊柳擬人化了，媽媽肯定不會想到，可媽媽說：“是啊，楊柳爆青了。2．佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人（1）出示范文，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，找出人物特點和事例的段落。這里的事例，要精心選材，要注意緊緊圍繞開頭概括出的人物的特點來選擇材料。（6）提示命題方法：①（特點概括）的————（人物名稱），如《小畫家張》，《愛讀書的我》等。在交流之前，自己先自我欣賞一下，指出自己最滿意的地方，劃出記號。你認(rèn)為哪里還應(yīng)該寫的更好些。寫出評價意見。設(shè)計思考：本環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)的是變格，是在入格、定格練習(xí)之后的創(chuàng)新練習(xí)，用所學(xué)的格式來自由選材，寫周圍熟悉的小動物，從而使形成的技能變?yōu)榧记?，重在?chuàng)新實踐練習(xí)，發(fā)展技能。回憶一下曾經(jīng)發(fā)生在他（她）身上的事情，然后從中選取一件。在評改習(xí)作時，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭詈唾潛P