【正文】 及課堂的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過學(xué)生的摸索，教師的指導(dǎo)，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，高效課堂促成了高效學(xué)習(xí)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。各類教學(xué)名師、教學(xué)崗位標(biāo)兵在高效課堂構(gòu)建中，要起到帶頭作用，凡是起不到帶頭作用的，教育行政部門要取消相關(guān)稱號。六、舉辦系列活動，確保高效課堂構(gòu)建活動順利推進(jìn)。圍繞課堂教學(xué)有效性，確立各學(xué)科高效課堂課題研究的方向、目標(biāo)、方法和預(yù)期成果。，健全組織機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)，全員參與，全力推進(jìn)。主要成效：使全體教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改的良好習(xí)慣，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)要通過請進(jìn)來、走出去等途徑和方式，組織高效課堂專題學(xué)習(xí)研究活動；通過組織研究課、引路課、示范課和組織骨干教師送課下校等活動，為教師提供實(shí)踐高效課堂教學(xué)的專業(yè)支持和服務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)學(xué)生的寫作倉庫。工作成效：各中小學(xué)形成有效備課的研修機(jī)制；所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行有效備課，促進(jìn)研教相長。各級師訓(xùn)、教研部門要通過引進(jìn)專家培訓(xùn)、提供專業(yè)支持、以考促訓(xùn)、以賽促訓(xùn)等措施，為學(xué)校和教師落實(shí)工作要求提供有力支持。確保高效課堂構(gòu)建活動順利推進(jìn)的關(guān)鍵在校長，而實(shí)現(xiàn)高效課堂有效構(gòu)建的關(guān)鍵在教師。、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的人生觀、價(jià)值觀初步形成，學(xué)習(xí)成績大幅度提高。打造高效課堂是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。各中小學(xué)要實(shí)施高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，用2年時(shí)間達(dá)到人人達(dá)標(biāo)。要加強(qiáng)“三級研培網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，開展校際間、片區(qū)間、區(qū)域間教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動，促使資源共享。，積極實(shí)踐。各縣（區(qū)）教育局，各級各類中小學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，全面實(shí)施。在總結(jié)“高效課堂”規(guī)范年活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升精細(xì)化管理水平，創(chuàng)新教學(xué)管理方法和教學(xué)行為方式；樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，拓展高效課堂的教學(xué)策略，逐步形成“一校一品”的高效課堂教學(xué)模式。工作目標(biāo)：努力打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動為主要特征的高效課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。建立和諧的師生關(guān)系，師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，80%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。能抓住知識主線，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度。課堂教學(xué)的高效性體現(xiàn)在課堂學(xué)生的律動——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)自主探究、先學(xué)后教、有效互動的教學(xué)策略；高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識與技能，而且關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀；高效課堂教學(xué)評價(jià)的基本思路是“以學(xué)論教”——以學(xué)生的“學(xué)”來評價(jià)老師的“教”，以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評價(jià)課堂教學(xué)效益。二、高效課堂的基本理念和特征高效課堂的基本理念：高效課堂的核心是教學(xué)的高效益，高效課堂追求的是單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。三、構(gòu)建高效課堂的基本思路和目標(biāo)要求基本思路：牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)；關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，通過學(xué)習(xí)、展示、交流、合作等策略，分層次重點(diǎn)研討各學(xué)科各類課型的高效課堂基本教學(xué)模式或流程，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思能力的持續(xù)提高，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課堂高效化，大幅度提高課堂教學(xué)效率。（2013年2月——2014年1月）。組長：易加耕副組長：邱瑞根黃琳榮炳根成員：李懷彭建萍劉新泉黃萍湯青松王忠江葉萍領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，黃萍兼任辦公室主任。各縣（區(qū)）教育局、市直學(xué)校方案于2012年7月30日前報(bào)市教研室（電子信箱：pxsjys）。，資源共享。要開展構(gòu)建高效課堂“示范教研組”和“示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動，以創(chuàng)建活動推進(jìn)構(gòu)建高效課堂的開展。2014年，全市開展具有學(xué)校特色的教學(xué)模式展示活動，全面表彰構(gòu)建高效課堂活動中的先進(jìn)單位和個(gè)人。工作目標(biāo)：；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究能力普遍提高。四、構(gòu)建高效課堂工作的主要內(nèi)容和具體要求。主要措施：各縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)要在組織教師深入學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理清教材知識網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，要通過骨干示范、同事合作、同課異構(gòu)、個(gè)人研讀、畫知識結(jié)構(gòu)圖等形式，提高教師對課標(biāo)、教材的把握能力。各級教研部門要通過加強(qiáng)過程性的備課檢查、指導(dǎo)和服務(wù)，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時(shí)推薦名師備課案例，組織教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、開展優(yōu)秀教案評比活動等措施，促進(jìn)全市教師備課水平的提高。讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼光觀察生活，親自去感受體驗(yàn)生活。堅(jiān)持開展高質(zhì)量的校本研訓(xùn)活動和微型課題研究活動，加強(qiáng)教師間的對話交流，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，促進(jìn)教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)的效益?？h級教研部門要通過開展全縣教師作業(yè)設(shè)計(jì)評比活動，組織作業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)推廣，組織學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展評等措施，推進(jìn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。五、采取扎實(shí)有效措施，全面扎實(shí)推進(jìn)高效課堂構(gòu)建活動的穩(wěn)步開展各級教育行政部門和各中小學(xué)校要在領(lǐng)會高效課堂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提高對構(gòu)建高效課堂活動重要性的認(rèn)識，統(tǒng)一思想和行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，細(xì)心做好工作安排，廣泛深入宣傳動員，精心周密組織實(shí)施，努力形成校校、人人、課課追求優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的濃厚氛圍，通過努力構(gòu)建高效課堂，大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。5．各中小學(xué)組織教師分學(xué)科開展構(gòu)建高效課堂研討活動，有計(jì)劃地組織學(xué)科教師進(jìn)行本學(xué)科常態(tài)課的教學(xué)研究，探索高效課堂的教學(xué)思路、模式、策略和方法。10．各級行政部門和學(xué)校對構(gòu)建高效課堂活動中涌現(xiàn)出來的名校、名師進(jìn)行表彰、獎勵。教育行政部門要把高效課堂教學(xué)構(gòu)建活動的實(shí)施情況和教學(xué)質(zhì)量提高情況納入示范校回督范圍進(jìn)行督察。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。因此，作為教師，我們要成為學(xué)生的朋友，和學(xué)生平等互學(xué)，蹲下身子看學(xué)生，從他們理解知識的角度出發(fā)，有效地讓同學(xué)們參與到我們組織者設(shè)計(jì)的教學(xué)活動中來。端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過集體備課，每周一次，要求教師在集體備課中不但要求做到“三定”（即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一難點(diǎn)、統(tǒng)一測試內(nèi)容），而且還要做到“三準(zhǔn)”、“三細(xì)”、“二實(shí)”。二實(shí)是指：所備內(nèi)容具有實(shí)用性，要求教師將所研究的內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)中，保證所采用的教學(xué)方法和手段真正起到開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的作用，要通過抓集體備課使全體教師能在繁體中互相取長補(bǔ)短，腦力資源共享，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到迅速的提高。強(qiáng)力推行教學(xué)改革，使常規(guī)教學(xué)工作不斷深化，不斷煥發(fā)新的活力。檢查教案時(shí)，一查備齊數(shù)量是否超前一周，書寫是否認(rèn)真，二查教案內(nèi)容是否通過教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)而寫出來的，三查教學(xué)方法是否符合學(xué)生實(shí)際，是否實(shí)用。此外，體現(xiàn)了新改的作業(yè)形式，增加了活動性作業(yè)，加大了學(xué)生動手動腦的作業(yè)，讓學(xué)生多讀課外書，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時(shí)繼續(xù)推行初一、初二每周的“營養(yǎng)餐”（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理，每周出一張測試卷）注意做到夯實(shí)基礎(chǔ)，遷救拓展。任課教師每學(xué)期聽課不少于17節(jié)，聽課要與評課相結(jié)合，既要評出優(yōu)點(diǎn)，更要評出不足，評出改進(jìn)的方法。六、加強(qiáng)中青年教師的業(yè)務(wù)水平提高工作我校目前的現(xiàn)狀是教師老齡化，為此，加強(qiáng)中老年教師的業(yè)務(wù)水平再提高工作尤為重要，具體作法是：不斷充電，知識更新。高效課堂的基本特征體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．教學(xué)管理科學(xué)。3．講課精煉高效。建立和諧的師生關(guān)系，師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，80%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、實(shí)施步驟（一）高效課堂規(guī)范年（2010年3月—2011年7月）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)行為，落實(shí)《義烏市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)規(guī)范》，努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的高效課堂，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展；以課例研究為載體，進(jìn)一步促進(jìn)教研活動制度化、規(guī)范化，提高校本研訓(xùn)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；建立學(xué)業(yè)考試、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師素質(zhì)等評價(jià)制度，開展高效課堂規(guī)范達(dá)標(biāo)活動，力爭使全市中小學(xué)教師的“高效課堂”達(dá)標(biāo)率達(dá)60%以上。加強(qiáng)內(nèi)部管理，充分發(fā)揮教研員的作用，教研員每周至少有2天時(shí)間在學(xué)校指導(dǎo)工作。全市上下要統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。各中小學(xué)要開展以課例研究為載體，有效推進(jìn)校本教研，學(xué)校組織好每周一次的學(xué)科組教研活動和每學(xué)期一次的名師觀摩示范課、骨干教師研究課和青年教師匯報(bào)課，組織好校內(nèi)高效課堂教學(xué)展示活動。小學(xué)段開展區(qū)域性教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，促使資源共享。二〇一〇年三月二十六日