【正文】 奉獻(xiàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出新的貢獻(xiàn)。可能是同為小學(xué)老師，面對(duì)的孩子都是剛剛接受義務(wù)教育的孩子，李吉林和桂賢娣兩位老師的故事讓我深有同感，同時(shí)學(xué)到了很多的東西。黨員代表汪涵、杜鵑兩位同志從不同層面、不同角度對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的收獲和今后工作打算作了交流發(fā)言。宣傳部的每個(gè)工作人員都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)人都有訂閱的書籍和雜志。老吳打開(kāi)垃圾筒，把筆芯撿出來(lái)擦拭干凈，放進(jìn)自己的抽屜里由自己繼續(xù)使用，然后拿出一支新筆芯交給對(duì)方。自到宣傳部辦公室工作至今已近十年，吳百鎖每天按時(shí)上下班，從未無(wú)故遲到和早退過(guò)一次。在前期短短的三個(gè)月時(shí)間里，他義務(wù)為農(nóng)民朋友放映科教片420場(chǎng)次，使農(nóng)民朋友獲益匪淺。為了了解廣大農(nóng)民對(duì)電影的看法，他帶上筆記本，騎上一輛破舊的自行車在田間地頭和農(nóng)民促膝談心，征求農(nóng)民朋友的意見(jiàn)。于是，從2001年起，他經(jīng)常每隔一段時(shí)間便到小賣部去批發(fā)一摞筆記本，把學(xué)習(xí)內(nèi)容全部記在了這些可以存留的硬皮本上。在吳百鎖辦公室，記者從碼放整齊的筆記本中隨手抽出一本，其筆記字跡工整，章節(jié)劃分細(xì)致之程度令人震驚。從2001年至今十年時(shí)間，他以百倍的執(zhí)著，以對(duì)工作的極端熱情和對(duì)黨無(wú)限的忠誠(chéng)，一字一句地寫下300多萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。創(chuàng)四好領(lǐng)導(dǎo)班子，即領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員隊(duì)伍好，工作機(jī)制好，工作業(yè)績(jī)好，群眾反映好。共產(chǎn)黨員的理想信念就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，并為之努力奮斗。人生是什么？人生就是奮斗，人生就是旅行。開(kāi)展形式多樣，主題鮮明，廣泛參與的紀(jì)念活動(dòng)，同時(shí)要廣泛宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的89周年的光輝歷程。促進(jìn)設(shè)備維護(hù)部的各項(xiàng)工作更上新臺(tái)階，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們要與腐敗分子做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。2010年是中國(guó)實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是讓“城市、讓生活更美好”為主題的世界博覽會(huì)將在上海舉行，值得歡慶的一年。，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng),不搞有償家教。（六）存疑式。（三）仿寫式。這“手到”就是讀書筆記。（5）補(bǔ)充原文就是在讀完原文或文章之后，對(duì)感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。2．評(píng)注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對(duì)讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。全面育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)體罰、諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀，建立良好的師生關(guān)系。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng),不搞有償家教。（3）摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點(diǎn)、結(jié)論摘抄下來(lái)。（4）評(píng)注就是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注解。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到?？梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。即隨感。，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意改革，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教育教學(xué)成績(jī)顯著，為“民主教育”作出較大貢獻(xiàn)。胡總書記要求全國(guó)各族人民要堅(jiān)定信心，迎難而上，萬(wàn)眾一心，共克時(shí)艱，為中國(guó)的發(fā)展和世界和平做出新的貢獻(xiàn)。接著是觀看“貪之害”錄像，通過(guò)看錄像使我們認(rèn)識(shí)到，中央對(duì)反腐敗工作的重視程度和決心，也感到反腐敗的危害之大，應(yīng)該下大力氣抓好，堅(jiān)決嚴(yán)懲腐敗分子是保持黨在人民的聲譽(yù)，是關(guān)于黨的生死存亡的大事。正確行使黨和人民賦予的權(quán)利。謳歌黨的豐功偉績(jī)，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“減虧增效先行”的主題教育。一直以來(lái)，我在想：人生、理想信念、共產(chǎn)黨員這些詞語(yǔ)是如何串聯(lián)起來(lái)的？觀看《遠(yuǎn)山的紅葉》電視劇后，有著巴山紅葉品格的王瑛同志，用紅葉般的風(fēng)骨、眼界、深情、斗志和操守，深刻解讀了“人生、理想信念、共產(chǎn)黨員”的內(nèi)涵。那么，共產(chǎn)黨員的人生是什么？共產(chǎn)黨員的理想信念又是什么？王瑛同志用實(shí)際行動(dòng)告訴我們共產(chǎn)黨員的人生就是全心全意為人民服務(wù)的一生。黨員四優(yōu)，即政治素質(zhì)優(yōu)，崗位技能優(yōu)，工作業(yè)績(jī)優(yōu)，群眾評(píng)價(jià)優(yōu)?？稍S多人并不知道，作為一名黨支部書記，他還是一位很有思想的“老黃?！?。沒(méi)有特殊的愛(ài)好，看書學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)筆記就成了他生活中不可或缺的一部分。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣寫筆記的方式不利于對(duì)資料進(jìn)行保存，有些很有特點(diǎn)的學(xué)習(xí)心得也因?yàn)槲茨艽媪舳鵁o(wú)處尋覓。他把自己的想法和黨的政策結(jié)合起來(lái)，一遍遍地用筆寫在紙上，然后反復(fù)地琢磨。針對(duì)該縣的幾大支柱產(chǎn)業(yè)，他先后選擇了80余部科教片，親自組織了四期科教片義映活動(dòng)。2001年，吳百鎖從文化局來(lái)到了縣委宣傳部辦公室。”有人把還剩一截的筆芯抽出來(lái)丟在了垃圾筒，找老吳來(lái)領(lǐng)新的。在人人養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣的同時(shí)，他們還在老吳的影響下，成長(zhǎng)為了學(xué)習(xí)型的干部。學(xué)校黨支部書記張學(xué)營(yíng)同志代表支部對(duì)我校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)情況作總結(jié)報(bào)告，并對(duì)下一步繼續(xù)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，搞好學(xué)校現(xiàn)代化創(chuàng)建等工作提出了明確要求。通過(guò)對(duì)“2011全國(guó)教書育人楷模”資料的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸頗深，尤其是江蘇省南通師范學(xué)院第二附屬小學(xué)的李吉林老師和湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)的桂賢娣老師的事跡深深地