【正文】 經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。第四篇：黨員查擺分析報(bào)告黨員忠誠(chéng)教育查擺分析報(bào)告2010年4月黨員查擺分析報(bào)告為貫徹落實(shí)《認(rèn)真開(kāi)展“查細(xì)節(jié)、擺問(wèn)題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)的決定》的文件精神。嚴(yán)以用權(quán)，要善用監(jiān)督思維，嚴(yán)格亮權(quán)，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。因此，結(jié)合三嚴(yán)三實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)，尤其是對(duì)嚴(yán)以用權(quán)方面的學(xué)習(xí)，我深刻思考權(quán)力該如何用的問(wèn)題。結(jié)合自身實(shí)際，我認(rèn)為在嚴(yán)以用權(quán)方面還存在以下問(wèn)題需要及時(shí)糾正。權(quán)力意味著責(zé)任，沒(méi)有不承擔(dān)責(zé)任的權(quán)力。權(quán)力是人民賦予的，行使權(quán)力必須為人民服務(wù)。無(wú)論是明文規(guī)定的黨章、黨紀(jì)、國(guó)家法律，還是長(zhǎng)期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，都是每一個(gè)黨員必須自覺(jué)遵守的規(guī)矩，沒(méi)有人有資格搞特殊、當(dāng)例外，任何級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)干部都沒(méi)有法外之權(quán)。如何對(duì)待權(quán)力,怎么使用權(quán)力,是衡量一個(gè)干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn),也是三嚴(yán)三實(shí)專題教育的重要內(nèi)容。整改時(shí)限嚴(yán)以修身方面黨性修養(yǎng)不夠長(zhǎng)期嚴(yán)以用權(quán)方面組織紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格，貫徹執(zhí)行民主集中制不夠徹底。我雖然也經(jīng)常深入企業(yè)、項(xiàng)目單位與負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流，但主動(dòng)性不強(qiáng)、全面性不夠，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到從群眾中來(lái)，到群眾中去?？傆X(jué)得自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時(shí)間長(zhǎng)，情況熟悉，信息量大，所以即使下基層，也多是蜻蜓點(diǎn)水式走過(guò)場(chǎng)。三、嚴(yán)以律己方面主觀世界改造不夠。這實(shí)際上是自滿心理的表現(xiàn)。整改時(shí)限：即時(shí)整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。做到心中有法，牢固樹(shù)立法治意識(shí)和法治思維，嚴(yán)格按照憲法和黨章的規(guī)定，帶頭依法執(zhí)政、依法行政、依法辦事，推進(jìn)依法治國(guó)。整改時(shí)限：即時(shí)整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)做到帶頭擠出時(shí)間刻苦自學(xué)，帶頭向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，帶頭加強(qiáng)對(duì)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)所必備的各種知識(shí)的學(xué)習(xí)。切實(shí)提高對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)原著，精學(xué)、深學(xué)，對(duì)馬列主義、毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論認(rèn)真刻苦的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，求真知、見(jiàn)實(shí)效。要健全、完善和落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，定期督促檢查，加大執(zhí)行力度。對(duì)管黨治黨認(rèn)識(shí)不高的問(wèn)題；主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位的問(wèn)題；黨建意識(shí)淡漠、工作缺失的問(wèn)題；把業(yè)務(wù)工作和黨建工作割裂開(kāi)來(lái)的問(wèn)題；認(rèn)為正風(fēng)反腐影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展等錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題。對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念不夠堅(jiān)定的問(wèn)題；政治敏銳性和鑒別力不強(qiáng)的問(wèn)題；把理想信念與修身律己、為政用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)割裂開(kāi)來(lái)的問(wèn)題；參加封建迷信活動(dòng)、信仰宗教的問(wèn)題；不敢同各種錯(cuò)誤思想、言行作斗爭(zhēng)的問(wèn)題。不按要求參加黨的組織生活的問(wèn)題；不按規(guī)定交納黨費(fèi)的問(wèn)題；不完成黨組織分配任務(wù)的問(wèn)題；不按黨的組織原則辦事的問(wèn)題。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，貫徹省委對(duì)黨中央和全省人民“四個(gè)堅(jiān)決”的政治承諾，必須將整改意見(jiàn)落實(shí)到位，仔細(xì)對(duì)照問(wèn)題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單、時(shí)限清單，迅速制定完善整改方案，細(xì)化整改內(nèi)容、措施、時(shí)限，將整改意見(jiàn)方案化、項(xiàng)目化、具體化，將整改要求落地落細(xì)落實(shí)。主動(dòng)向部教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和第11督導(dǎo)組匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)周報(bào)，全面反映活動(dòng)開(kāi)展情況。五是改變僅對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題調(diào)研的現(xiàn)狀，更加注重對(duì)政策制定、落實(shí)及社會(huì)效應(yīng)等方面的調(diào)研，提升調(diào)研層次，拓寬調(diào)研思路。三、認(rèn)真梳理，邊查邊改。我辦先后組織5次黨組中心組和領(lǐng)導(dǎo)小組專題學(xué)習(xí)、4次全體干部集中學(xué)習(xí)，充分利用中央干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院視頻課件，邀請(qǐng)省直機(jī)關(guān)工委書記開(kāi)展專題講座，積極參與專家學(xué)者時(shí)政講堂，嚴(yán)格要求在外檢查人員同步學(xué)習(xí)，認(rèn)真督導(dǎo)辦內(nèi)干部撰寫心得體會(huì)，進(jìn)一步提高了全辦同志對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)黨的觀念，就要宣傳群眾，組織群眾，教育群眾，帶領(lǐng)廣大群眾為完成黨在新世紀(jì)新階段的歷史使命而共同奮斗。制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、消除隨意性強(qiáng)的缺點(diǎn)，集中時(shí)間、集中精力學(xué)習(xí)，不斷探索好的工作思路和方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和思想水平。工作中有依賴思想，忽視了自我約束、自我監(jiān)督。長(zhǎng)此以往，影響了辦公室整體的工作效率。主要表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)不刻苦，沒(méi)有對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論進(jìn)行系統(tǒng)的鉆研，特別是對(duì)原著的研讀不充分，只注重表面學(xué)習(xí)，沒(méi)有準(zhǔn)確把握其深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，忽視了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，不能有效地與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)?，F(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實(shí)際，查擺反思如下：一、存在的問(wèn)題對(duì)照黨員干部工作作風(fēng)、思想觀念、工作思路上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照李書記在思想解放活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話及對(duì)廣大黨員干部提出的新的要求，結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)認(rèn)真查找，主要存在以下幾方面問(wèn)題：政治理論學(xué)習(xí)欠缺，理論與實(shí)踐脫節(jié)。一個(gè)人的精力總是有限的，所以這樣做的結(jié)果是，每天都感覺(jué)疲憊不堪、力不從心，讓一些細(xì)枝末節(jié)的小事?tīng)砍读俗约旱拇蟛糠志?。認(rèn)為自己只要埋頭苦干就能做好工作，幾乎忽視了工作方法的重要性，造成工作上多走了彎路，既增加了自己的工作負(fù)擔(dān)，又影響了工作效率。注意全面平衡的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想、黨的十六大精神，同時(shí)，注意加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。先進(jìn)的、優(yōu)秀的黨員干部永遠(yuǎn)都產(chǎn)生使群眾主動(dòng)靠近黨組織的向心力。一、學(xué)習(xí)教育，夯實(shí)基礎(chǔ)。三是相互測(cè)評(píng)，集體會(huì)診、提出意見(jiàn)。四是明確檢查期間利用周末前往周邊城市或景區(qū)游覽的費(fèi)用全部由個(gè)人自理。六、主動(dòng)匯報(bào)，及時(shí)溝通。要把中央巡視“回頭看”作為對(duì)我省落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的一次全面“把脈會(huì)診”和對(duì)全省各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一次全面“政治體檢”，始終把講政治擺在首位，充分發(fā)揮“利劍”作用，不折不扣落實(shí)整改工作方案，為全面推動(dòng)政府各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)保障。(二)黨的意識(shí)、黨員意識(shí)方面。對(duì)于縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)著力解決以下5大類22個(gè)方面問(wèn)題：(一)理想信念方面。(五)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面。要突出經(jīng)常性教育特點(diǎn)，以黨支部為單元，各黨組織書記要精準(zhǔn)指導(dǎo)每一個(gè)基層黨組織制定學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制，指導(dǎo)每一名黨員制定常態(tài)化學(xué)習(xí)教育計(jì)劃和措施，切實(shí)做好長(zhǎng)流水、不斷線的“日常保健”。整改時(shí)限：已整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。改進(jìn)措施始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志系列講話作為理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，始終與人民同呼吸共命運(yùn)，密切同人民群眾的聯(lián)系，始終把人民群眾賦予的權(quán)力用來(lái)為人民謀利益，努力做到民有所呼、我有所應(yīng)。養(yǎng)成按法律與規(guī)章說(shuō)話辦事的習(xí)慣，恪守權(quán)力的界限。整改措施：以三嚴(yán)三實(shí)為標(biāo)尺，按照四強(qiáng)三力要求，加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)守為政清廉、為民服務(wù)、干凈干事的原則，身體力行、率先垂范，改革創(chuàng)新、敢為人先、有所作為。但自己一直認(rèn)為是一名接受黨教育多年的老黨員，既與黨存在著深厚的感情，又在政治紀(jì)律上一直堅(jiān)定，絕不會(huì)與黨離心離德。有時(shí)在一些小問(wèn)題的處理上，自認(rèn)為對(duì)情況掌握的很清楚，往往不注重傾聽(tīng)、溝通、交流，存在一言堂現(xiàn)象，致使工作過(guò)程出現(xiàn)小分歧。四、謀事要實(shí)方面下基層調(diào)研不夠細(xì)致。六、做人要實(shí)方面服務(wù)宗旨意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，對(duì)工作聯(lián)系大的業(yè)務(wù)政策學(xué)習(xí)較多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少整改措施合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)認(rèn)真自學(xué)，達(dá)到政治理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)知識(shí)水平同步提升；完善本單位集中學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持帶頭執(zhí)行集中學(xué)習(xí)制度。月前做人要實(shí)方面缺少與同志溝通交流主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)干部的措施不夠多長(zhǎng)期推薦某領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)以用權(quán)查擺問(wèn)題清單推薦某領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)以用權(quán)個(gè)人黨性剖析材料領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾的最大不同莫過(guò)于手中有權(quán)、肩上有責(zé)。當(dāng)前，國(guó)務(wù)院正在按照法無(wú)授權(quán)不可為原則加快建立和完善權(quán)力清單制度，讓權(quán)力的任性空間越來(lái)越小直至完全馴服。正如習(xí)總書記所說(shuō)：要正確行使權(quán)力，依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關(guān)系。如果做官不做事、做官當(dāng)老爺，如果空話套話連篇，說(shuō)一套做一套，搞形式主義、花架子，弄虛作假、浮夸虛報(bào)，甚至民權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易，臺(tái)上講勤政廉政，臺(tái)下搞不正之風(fēng)，那就會(huì)喪失領(lǐng)導(dǎo)資格，就會(huì)使手中的權(quán)力變味、變質(zhì)，失去人民群眾的信任和支持。不論什么人，不論職務(wù)高低，一旦權(quán)力不作為，亂作為，責(zé)任主體就必須付出相應(yīng)的代價(jià)。在工作中由于害怕得罪人，所以存在刻意回避矛盾和問(wèn)題的情況，好面子，怕麻煩，搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣。權(quán)力只有在法律的框架內(nèi)、在法治的軌道上運(yùn)行，才能讓行使權(quán)力的人步步受制，讓掌握權(quán)力的手規(guī)矩起來(lái)，從而打消一切僥幸心理、投機(jī)心理。四要推動(dòng)我局制度和機(jī)制的建立健全，為權(quán)力的行使?fàn)I造好的制度條件，讓領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，接受其他干部和人民群眾的監(jiān)督。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思缺乏協(xié)作精神，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和學(xué)生對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到要“有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，要增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。有道是“百年大計(jì)，教育為本”，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)度的未來(lái)。勤：一直以來(lái)，我認(rèn)為我不是個(gè)聰明的人，但我是個(gè)勤勞的人。一直以來(lái)，我認(rèn)為我只是一個(gè)平凡教師，只要教好書，上好課，管勤學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)，完成帶領(lǐng)分配的工作，就算是盡職盡職了。認(rèn)為那些定見(jiàn)書籍看起來(lái)枯躁沒(méi)有滋味，看了也沒(méi)有啥子粒際意義。在工作中遇到繁瑣、龐大的事情，會(huì)抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的立場(chǎng)和要領(lǐng)，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是本身力求尋找對(duì)策，而是等待辦法本身出現(xiàn)。加強(qiáng)政治定見(jiàn)學(xué)習(xí)，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，為學(xué)生做些實(shí)打?qū)嵉氖虑?，真正把本職工作?dāng)作黨付與每個(gè)黨員的任務(wù)和任務(wù)，按照黨員教師的規(guī)范來(lái)要求本身。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。正確地看待周圍人以及學(xué)生和家長(zhǎng)提出的各類意見(jiàn)，從這些意見(jiàn)入眼清本身泛泛沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有導(dǎo)致重視的紕繆錯(cuò)差和不足，虛心接受人民的意見(jiàn)和建議，處理完成問(wèn)題，只就象許，才氣讓本身不斷地進(jìn)步。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人?？傉J(rèn)為考慮全局發(fā)展的事情是街道主要領(lǐng)導(dǎo)的事，不應(yīng)該是自己考慮的問(wèn)題，自己關(guān)心不關(guān)心都無(wú)關(guān)緊要，自己認(rèn)為只要把本班的教學(xué)搞好就行了。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。以后會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)?！鼻靶械穆愤€很漫長(zhǎng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為了心中的夢(mèng)想而躬耕不輟，永往直前。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析：平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度，于是對(duì)自己的學(xué)生就慢慢地失去了耐心。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧