【正文】 生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點五、要教育學生遵守紀律。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。3．偏科問題。第二次階段測試中有進步的有王靜、周夢潔、趙潔玲、李芙蓉、姜永興、劉雪妮、鄢芳、解云飛、李建軍、何建明、周萌萌、李少華等。開學三個月了，通過這么長時間的接觸和了解，我可以自豪的說：九六班是九年級紀律最好，學生最聽話的班集體。要以年級優(yōu)秀的同學為榜樣，勤學苦練奮力拼搏，爭取學習成績不斷提高。那種不思進取的人，永遠也等不來天上掉下來的餡餅?？梢?，良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要！學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學中的慣性力量，失去動能仍然可以前進。負向思維是憤世嫉俗、怨天尤人，對人生抱有一種絕望的態(tài)度。有了目標，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。首先請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子們的班主任、任課老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！感謝您們！今天我們有緣相聚在一起，家校攜手共同關注孩子們的成長，恰是時候，班主任也是用心良苦。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。千萬不能留下管理上的空白。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績來回報關心他、愛護他的父母。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康?？梢娂彝⒆佑兄e足輕重的影響。一個月以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，目前九年級學生思想穩(wěn)定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢?？傊痪湓?，老師和家長的心情是一致的，都是為了學生好。二、如何學好物理，我想借此機會，向各位家長提幾點建議：多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。在第一次月考中，十班參考53人，物理科及格24人，及格率只有45%，優(yōu)秀（64分及以上）9人，優(yōu)秀率25%。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。，前面劉海不能超過眉毛。今天召開的是九年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。教育孩子遇事多做自我批評。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。三、要正確看待孩子的分數(shù)。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激……家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育。表現(xiàn)在極個別孩子因為學習成績不理想，學習態(tài)度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。有這么好的條件，我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽。第一篇：九年級家長會發(fā)言稿家長會九年級家長會發(fā)言稿（一）尊敬的各位家長：大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。這得力于我們有一批認真負責、專業(yè)能力強的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進的班干部，得力于我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。二、班級目前存在問題。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不人們常說再富不能富孩子。九年級家長會發(fā)言稿（二）尊敬家長同志們：大家好?；驂毫^重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。不許穿奇裝異服。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。心理上熱情疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。下面我結合我所教的物理科目說幾點:一、向各位家長朋友就我們班的物理學習情況作一個簡單匯報。比如，xxxx等同學，這些同學可以說是大家學習的楷模；還有很多同學在學習上大有潛力可挖，比如：xxxxxxx等同學；當然，還有很多同學，也許這一次考試成績不夠理想，但是我們不能以一次成敗論英雄，我相信，只要他們能找到正確的學習方法，在學習態(tài)度、學習行動上能實實在在的加以改進，今后一定也能取得好成績。剛才的幾條建議，僅供各位家長參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進。我們九年級的每一位教師深知責任重大，也都在千方百計把教育教學工作做好。一個好的學習環(huán)境，可以激勵人、鼓舞人，一個不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。家長應該在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失敗時，對孩子予以孩子最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。我相信家長和教師進行的交流會將會對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響。加強對孩子們的身體健康方面關心。孩子周末晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。用實際行動關心、幫助孩子的學習。第三篇：九年級家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿尊敬的各位老師、各位家長，親愛的同學們：大家下午好！我是鄭植同學的媽媽，今天很榮幸能作為家長代表在這里發(fā)言。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生。在這樣一種思維方式的引領下，我們必然處在一個幸福、快樂、美滿的正能量場里，對前方的道路充滿信心。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。古今中外無數(shù)成功人士的事例告訴我們：人的才能不是天生的,是靠堅持不懈的努力,靠勤奮換來的。希望你千萬不要驕傲自滿，要隨時檢討自己，改正自己的缺點和不良習慣。一、班級基本情況：學生情況：本班學生40人，其中男生21人，女生19人。第一次階段測試，有25人成績進步，其中全年級進步名次達15個名次及以上者有李少華、何建明、李晨、胡夢蘭、宋傲雪、劉炎、鄢芳、解云飛、李向恒、黃月香、毛蕓、王靜、劉夢蓮、代玥、蘇何林、劉秋航、沙連杰。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，不能做到融會貫通；有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。在教育孩子的時候要把握好尺度。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人成就不了大事的。首先向家長們匯報年級教育教學工作：從整個九年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。最近，期中考試剛剛結束。2．學習自覺性還存在一些問題。2．男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。