【正文】 成民主、法制觀念和規(guī)則意識。采用電化教學，激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。教育學生熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)心他人，樂于助人。每個主題不是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的話題，突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透。、基本概念和基本知識融入生活實例之，以利于學生理解和掌握所學知識。通過角色轉(zhuǎn)換，讓學生多進行一些生活體驗，并引導學生對生活進行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責。情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注總結(jié)、體驗，關(guān)注身邊的榜樣，關(guān)注自己的學習習慣，正確引導學生的好學之心。在教學中，教師必須挖掘生活中資源，將生活中的素材整合為教學資源，才能調(diào)動學生學的積極性，打造出高效課堂，提升教學理念。三、教學難點：學習反省自己的生活和行為，正確認識自己。，盡量少給父母添麻煩；關(guān)系家庭生活，愿意分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。，學會和同學平等相處、互相幫助。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。通過本冊的教育內(nèi)容，讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。二、教材簡析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。六、教學進度安排表本冊教材共三個單元，計十一課。：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。，愛護家庭周邊環(huán)境。，愛護家庭周邊環(huán)境。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《品德與社會課程標準（實驗稿）》為依據(jù)精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。充實教學內(nèi)容，把教學內(nèi)容與本地實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親切感。，理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系，了解人類社會面臨的一些共同問題。三、教學要求促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。使他們養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的養(yǎng)育之恩，熱愛家庭、尊重父母長輩，以恰當?shù)姆绞叫⒕撮L輩。、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。、消費活動與人們生活的關(guān)系。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。三年級上冊共安排了四個單元主題，即:“我的鄰里生活”“我的成長與學?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。第二篇：三年級品德與社會上冊教學計劃好好學習，天天向上三年級品德與社會教學計劃一、教材分析：品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。每個主題不是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的話題，突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透。教育學生熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)心他人，樂于助人。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。采用電化教學，激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。每個單元下設(shè)了三——四個主題，共11個主題。圖標：包括“活動”、“交流”、“小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。四、教學目標 ：，知道每個人的成長都離不開家庭，了解父母的工作、興趣愛好等，體會他們他們對社會及家庭的貢獻。，學會和同學平等相處、互相幫助。：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。第一單元：幸福家庭伴我成長 1．我的家庭（2課時）2．幸福的家庭（2課時）3．我成長的故事（2課時）（2課時）第二單元：我在學習中長大熟悉的學校（2 課時）在學校工作的人們（2課時）學校周圍探秘（2課時）第三單元；為我們生活服務(wù)的人在郵局工作的人（2課時）我們的生活離不開他們（2 課時）我能為大家做什么（2課時）（2課時）第五篇：三年級品德與社會上冊教學計劃無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。）本冊由前三個單元構(gòu)成。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應(yīng)當強調(diào)的重點。三、教學目標，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。四、課時安排第一周——第二周——（2課時）第三周——（2課時）第四、五、七周——？（2——3課時）（2——3課時）第六周——國慶放假第八周——（2課時）第九周——（2課時）第十周——（2——3課時）第十一周——（2課時）第十二周——（2課時）第十三周——（2課時）第十四、十五、十六周——？（2——3課時）（2——3課時）第十七、十八周——，我能要（2——3課時）三年級品德與社會上冊教學計劃2一、單元目標態(tài)度：通過學生對自己優(yōu)點、興趣、特長等方面的體驗，使他們學習如何可觀地分析、認識自己，反省自己的生活和行為，從而培養(yǎng)學生的自尊心、自信心和積極向上的生活態(tài)度。三年級品德與社會上冊教學計劃3一、學生現(xiàn)狀分析：三年級共分兩個班。通過本冊的教育內(nèi)容讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。此外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源；影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源；博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構(gòu)等”；“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源”。教學中應(yīng)依據(jù)課程標準，重視學生的社會參與，重視學生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。在去年的期末檢測中，合格率100％，但是，也有少數(shù)幾個學生，組織紀律性不夠強，表現(xiàn)在上課愛講小話，課余時間不夠自覺。教材形式活潑，富有童趣。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。四、具體措施積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，根據(jù)實際情況組織教學活動，充分利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材。二、教材分析：品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。（三）知識初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。五、教學進度安排：周次 教學內(nèi)容 教學時數(shù)第一周 我的自畫像 2課時第二周 別人眼中的我 2課時第三周 心中有陽光 2課時第四周 溫馨的港灣 2課時第五、六周 爸爸媽媽，你們辛苦了 3課時第七周 爸爸媽媽的心，我能懂 2課時第七周 說說我們的學校 1課時第八周 校園里的發(fā)現(xiàn) 1課時第九周 給學校畫張“地圖 2課時第九周 在學校工作的人們 1課時第十周 我能為學校做點什么 2課時第十一周 看地圖，找家鄉(xiāng) 1課時第十二周 家鄉(xiāng)的山和水 2課時第十三周 我的家鄉(xiāng)變了樣 1課時第十三周 家鄉(xiāng)明天更美好 1課時第十四周 我喜歡過年 2課時第十五周 家鄉(xiāng)的風味小吃 2課時第十六周 小城故事多 2課時第十七周 一起采風去 1課時三年級品德與社會上冊教學計劃7一、指導思想堅持貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和課程標準的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，讓學生在品德實踐中提高道德素質(zhì)，小學三年級品德與社會上冊教學計劃。四、全冊教學目標情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的自信心；懂得取長補短在成長過程中的重要意義；培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情。明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。 8課時第三單元 《為中華之崛起而讀書》每個單元下設(shè)了三——四個主題，共11個主題。圖標：包括“活動”、“交流”、“小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。四、教學目標：，知道每個人的成長都離不開家庭，了解父母的工作、興趣愛好等，體會他們他們對社會及家庭的貢獻。，學會和同學平等相處、互相幫助。：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。第一單元：幸福家庭伴我成長1．我的家庭（2課時）2．幸福的家庭（2課時）3．我成長的故事（2課時）（2課時）第二單元：我在學習中長大熟悉的學校（2課時）在學校工作的人們（2課時）學校周圍探秘（2課時）第三單元；為我們生活服務(wù)的人在郵局工作的人（2課時）我們的生活離不開他們（2課時我能為大家做什么（2課時）（2課時）三年級品德與社會上冊教學計劃9一、教材簡析：（一）教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容共分四個單元：《家庭、學校和社區(qū)》、《我在學習中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責任》。愛護自己的身體和生命。對人寬容。從學生生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起學生對生活的思考和關(guān)注。、體驗、感悟中實現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。學習重點：旨在引導學生多問學習的方向和重點。因而對本冊內(nèi)容的學習不會有困難。，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學生的良師益友。②讓學生說說自己的長處和短處。6．《家人關(guān)愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”，感受父母對我們的養(yǎng)育之恩。9.《做學習的有心人》.①利用文中的故事及學生收獲的故事，說明“只有耕耘才有收獲”。③采訪活動，了解各行