【正文】 總結(jié)，質(zhì)量分析。讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要過去了。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認認真真做工作。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。因此，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。一年級品德與生活教學(xué)總結(jié)5時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本人帶了一年級班思想品德課的教育教學(xué)工作。要注意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學(xué)方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。一、認真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程本學(xué)期，我讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，認真地備課，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：。經(jīng)過這三步設(shè)計出來的教學(xué)目標，有力地保證了教學(xué)目標的適宜可行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。教學(xué)中，按照大綱要求，做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。（）小樹要用熱水澆，用冷水澆不衛(wèi)生。這個謎語的謎底是嘴巴。下面做法正確的是（B）。A、開水B、自來水C、碳酸飲料保護環(huán)境，正確的做法是（B）。在馬路上吃完香蕉，香蕉皮應(yīng)（C）?，F(xiàn)在的小學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。品德與生活課程旨在促進學(xué)生良好品德形成，為學(xué)生養(yǎng)成認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。例如，《新年到了》這一課，我和學(xué)生一起動手做彩鏈條。第一篇：一年級品德與生活總結(jié)一年級《品德與生活》教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，一年級的《品德與生活》是由我擔任的，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：開學(xué)初，我認真學(xué)習(xí)《課程標準》、《課程評價標準》，鉆研教材，掌握教材實質(zhì)，用理論充實自己的頭腦。在日常教學(xué)中，我還充分利用活動材料，讓學(xué)生動手操作，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，并適時對學(xué)生進行情感教育。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。二、從“小”做起，及時獎勵，讓學(xué)生選擇正確的行為方式。三、生活實踐，感恩中感受責任。2012年12月30日第三篇：一年級品德與生活一年級品德與社會試卷一、選擇雷陣雨經(jīng)常發(fā)生在（B）。口渴了，最好要喝（A）。C、果實累累。兩隊白衣兵，形狀像玉米，守住紅城門，唇舌緊相依。（√）小明放學(xué)后在馬路上踢球。（√）第四篇：一年級品德與生活一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)（2014年春季學(xué)期）本學(xué)期承擔一年級品德與生活的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將該學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：工作中，盡職盡責。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。我在設(shè)計教學(xué)目標時是這樣做的：首先了解課程標準的要求，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式，然后了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗。一年級品德與生活教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我繼續(xù)擔任一年級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認認真真做工作。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。 總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。三、教學(xué)目標體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。所以，品生課要讓一年級學(xué)生理解觀點、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。二、寓教于樂，形象地講清觀點我形象生動地講清觀點，提高學(xué)生的道德觀念，這也是思想品德教學(xué)的重點，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。四、評價方法教師觀察記錄描述性評語。通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。一年級品德與生活教學(xué)總結(jié)6本人承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。一年級品德與生活教學(xué)總結(jié)7光陰似箭，日月如梭。采用給學(xué)生質(zhì)疑，再討論學(xué)習(xí)的方法。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期一年級的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，本人盡職盡責。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設(shè)計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。一年級品德與生活教學(xué)總結(jié)9本學(xué)期，本人承擔了六年級品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責；照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃；到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。本學(xué)期我力爭在教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。通過本學(xué)期的品德與生活教學(xué)，學(xué)生們受益匪淺：了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。在教學(xué)中，無論是哪個學(xué)科，我都崇尚“快樂教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，擷取智慧的果實。得到這樣的回答，我很高興。三、努力方向不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。教學(xué)完成情況：時間單元課題完成情況第一周我上學(xué)了我背上了新書包完成第二周我們的校園完成第三周新朋友 新伙伴完成第四周校園鈴聲完成第五周平安回家完成第六周祖國媽媽，我愛您我們的國慶節(jié)完成第七周祖國媽媽在我心中完成第八周我的一天和鐘姐姐朋友完成第九周我很整潔完成第十周我會好好地吃完成第十一周我自己會整理完成一年級品德與生活教學(xué)總結(jié)13本學(xué)期我擔任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認認真真做工作。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。第二、繼續(xù)加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。例如，《新年到了》這一課，我和學(xué)生一起動手做彩鏈條。