【正文】 北，是我國(guó)北部的交通要道，控制了這條鐵路，從某種意義上說，相當(dāng)于控制了咱們中國(guó)的整個(gè)北方，所以引起了帝國(guó)主義的垂涎。阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功?！浚≒PT出示問題：詹天佑是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)？）（1）師：每一個(gè)有良知的中國(guó)人，讀著這一段段文字，心情一定是非常沉重的，一定是很不平靜的。（2）比較下面兩個(gè)句子哪一句更能表達(dá)出詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師？為什么？ a、這是由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。師：讓我們一起來(lái)讀一讀這句話?，F(xiàn)在，就讓我們通過讀課文，與這位英雄近距離接觸，充分領(lǐng)略他的風(fēng)采吧！二、初讀課文1．認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1872年7月8日年僅12歲的詹天佑作為中國(guó)第一批官辦留美學(xué)生留學(xué)美國(guó)。了解杰出的愛國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)感情。據(jù)歷史資料記載，詹天佑修筑京張鐵路所花費(fèi)的資金比原計(jì)劃節(jié)約28萬(wàn)兩白銀，全部費(fèi)用只是外國(guó)專家所預(yù)算的五分之一。由于清朝政府腐敗無(wú)能，帝國(guó)主義列強(qiáng)紛紛侵入中國(guó)，掀起了瓜分中國(guó)的高潮，將中國(guó)當(dāng)成了一塊誰(shuí)都可以任意宰割的肥肉。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。學(xué)生交流。（讀書要求：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍）同學(xué)們，課文讀完了，通過剛才的讀，你認(rèn)為詹天佑是怎樣的人？生談理解。教學(xué)目標(biāo)：理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。其次，我覺得自己有點(diǎn)情緒化。課文是通過學(xué)生的讀、悟感受到詹天佑強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。（“第一條”、“完全”說明什么？）師問這兩句話中，你認(rèn)為哪個(gè)詞最重要？師問如何讀？個(gè)別——齊讀學(xué)習(xí)二、三段（1）、提問師問1：看看詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？用自己喜歡的方式讀課文二、三段，（帝國(guó)主義的百般阻撓、要挾）師問什么是阻撓、為什么阻撓？什么是要挾？為什么要挾？學(xué)生回答——讀——悟——讀師過渡：這是我們中國(guó)的土地，泱泱大國(guó)豈容帝國(guó)主義的鐵蹄踐踏，它們?cè)趺淳透以谥袊?guó)的土地上肆意妄為呢？（出示課件）師問當(dāng)時(shí)的清政府如此腐敗，怪不得帝國(guó)主義面對(duì)鐵路的修筑就敢阻撓、要挾我們？師問帝國(guó)主義已經(jīng)欺負(fù)到我們頭上，唯一能讓我們揚(yáng)眉吐氣的就是？（修鐵路）有沒有？（詹天佑）師問得知這等好消息，有何感想？師說1：何等容易？出示：原來(lái)，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁?？凑n文到底寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文后，用一句或幾句簡(jiǎn)單的話來(lái)概括。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字；理解詹天佑的愛國(guó)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞“中心句”、“襯托”的寫作方法。那些帝國(guó)主義者不是嘲笑我們無(wú)論如何也完成不了這項(xiàng)任務(wù)嗎？現(xiàn)在，我們不僅完成了任務(wù)，而且比他們想像的要快得多、好得多！粉碎了帝國(guó)主義者不可告人的陰謀，給了他們一個(gè)沉重的回?fù)?。師口述史料：?dāng)時(shí)，清王朝的統(tǒng)治已經(jīng)搖搖欲墜，即將土崩瓦解。他們最后提出一個(gè)條件：清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不在過問。小組學(xué)習(xí)：和小組同學(xué)說說你的感受。二、檢查預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師想檢查一下大家對(duì)字詞掌握的情況。（相機(jī)出示詹天佑資料及圖片），那么他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛國(guó)工程師呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課。那么，他是在怎樣的情況下接受修筑任務(wù)的呢？（出示指南：個(gè)人學(xué)習(xí)：自由讀課文第3自然段，思考：詹天佑是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)的？你有什么感受？畫出相關(guān)句子，認(rèn)真體會(huì)。當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓。（1）補(bǔ)充史料，加深理解。①同學(xué)們讀了這一段你的心情怎么樣？請(qǐng)大家?guī)е@種感情讀第七自然段。學(xué)習(xí)圍繞“中心句”、“襯托”的寫作方法。（你在文中找到的生字詞是？）讀——問（有什么不理解的詞語(yǔ)）學(xué)生反饋學(xué)習(xí)其它詞語(yǔ)（1）、師問：課文中的這些詞你也能讀、也能理解嗎？（2）、出示詞語(yǔ)（第四張課件）（3）、學(xué)生試讀、理解（4）、個(gè)別——齊讀三、學(xué)習(xí)課文師談話：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)文本，走進(jìn)詹天佑。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。生字會(huì)寫、會(huì)讀、理解生字組成的詞語(yǔ)。這就是自己的失誤，一定要把握學(xué)生的接受能力，針對(duì)學(xué)生生僻的知識(shí)，一定要給學(xué)生足夠的思考空間，加上正確的引導(dǎo)，一定要等待。文章線索清楚，圍繞詹天佑修筑京張鐵路這件事，表現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。（相機(jī)出示詹天佑資料及圖片）二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)生默讀讀課文。⑵“第一條”說明了什么？（說明在此之前的鐵路都是由外國(guó)人修建的）⑶“完全”又說明了什么?（說明從設(shè)計(jì)到施工完全由中國(guó)人自己完成）過渡：是啊，第一條對(duì)中國(guó)鐵路的發(fā)展具有特殊的意義，它應(yīng)該被我們載入史冊(cè)，在詹天佑修筑鐵路過程中他遇到了重重困難，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本找一找，京張鐵路是在什么地理環(huán)境下開始修筑的？（二）再讀課文學(xué)生默讀，勾畫句子。他們最后提出一個(gè)條件：清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不在過問。師口述史料：當(dāng)時(shí)，清王朝的統(tǒng)治已經(jīng)搖搖欲墜，即將土崩瓦解。那些帝國(guó)主義者不是嘲笑我們無(wú)論如何也完成不了這項(xiàng)任務(wù)嗎？現(xiàn)在，我們不僅完成了任務(wù)，而且比他們想像的要快得多、好得多！粉碎了帝國(guó)主義者不可告人的陰謀，給了他們一個(gè)沉重的回?fù)?。?lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。]源人，1861年生于廣東南?？h。）師：每次讀《詹天佑》這篇課文，我總能被深深震撼，在我的心中，詹天佑就是一位偉大的英雄。）板書：杰出 愛國(guó) 師：這句話也是本文的——中心句。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。默讀這兩段，一邊讀一邊想一想，這兩段話當(dāng)中哪些句子，讓你的心不平靜了？請(qǐng)你把它劃下來(lái)，并想一想為什么讓你不平靜了？【生默讀２－３自然段，并進(jìn)行勾畫。阻止：使行動(dòng)停止。簡(jiǎn)介京張鐵路：同學(xué)們,請(qǐng)看屏幕（課件出示），這就是京張鐵路，南起北京豐臺(tái)，北至張家口，全長(zhǎng)200千米。師：指名讀，你覺得這個(gè)條件怎么樣？ ★“如果??就??”：關(guān)聯(lián)詞，帝國(guó)主義者的詭詐。PPT出示：從1895年到1899年，帝國(guó)主義國(guó)家在我國(guó)掠奪了近1萬(wàn)公里的鐵路修筑權(quán)。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。讓我們帶著殷切的希望一起來(lái)讀一讀這段話。師：他們看不起的僅僅是中國(guó)的工程師嗎？生：他們看不起所有的中國(guó)人，看不起整個(gè)中國(guó)。E、原來(lái)，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。），鐵路修筑權(quán)關(guān)系到民族、國(guó)家的命運(yùn)！面對(duì)帝國(guó)主義的阻撓、要挾、嘲笑，面對(duì)國(guó)人的殷切期望，面對(duì)高山深澗，我們可以想象詹天佑所承受的巨大壓力。文章線索清楚，圍繞詹天佑修筑京張鐵路這件事，表現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。文章選材典型，詳略得當(dāng)。（板書課題，提醒學(xué)生注意“詹”字的書寫，齊讀課題）交流資料：課前同學(xué)們都搜集了詹天佑的資料，誰(shuí)來(lái)給大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。你從這句話中讀懂了什么？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出。當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓。（1）補(bǔ)充史料，加深理解。①同學(xué)們讀了這一段你的心情怎么樣？請(qǐng)大家?guī)е@種感情讀第七自然段。四、板書設(shè)計(jì)詹天佑 杰出 愛國(guó) 面對(duì)困難、嘲笑臨危受命有力回?fù)?br />