【正文】 最吸引小孩子的注意力，所以通過(guò)多元化的方式來(lái)教小孩子，讓學(xué)生在快樂(lè)、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。希望能繼續(xù)和學(xué)生一起歡樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。單詞的自然拼讀法的教學(xué)。第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。.正確拼讀單詞。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。第四篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)PEP用3........講下列句子排成一段通順的對(duì)話。（3）老師示范表演的內(nèi)容，學(xué)生模仿。然后說(shuō)：Hello!My name is to meet you.（Get the Ss greet to panda.）(引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)向熊貓打招呼）第２頁(yè)S1: Hello!Panda, How are you? S2: Good morning, panda!S3: Nice to meet you, panda!S4:??.(在熟知的語(yǔ)言中呈現(xiàn)單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無(wú)意義的機(jī)械重復(fù)，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。教師大聲說(shuō)，學(xué)生則輕聲說(shuō)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此創(chuàng)編活動(dòng)，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。(三).過(guò)渡：look at is my nose。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。s learn部分的圖片。在日常生活中，我們最熟悉的莫過(guò)于自己的身體各部位，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。今后在教學(xué)中要多訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)做指令的能力，多做游戲?！禩eddy Bear》。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指令作出正確反應(yīng)。接著問(wèn)學(xué)生：where is your nose? can you tell me?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的五官look at is my nose/eye/?。教師及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。五、教學(xué)環(huán)節(jié)Step1（Warmup/Revision）1． 上課一開(kāi)始，課件出示《Teddy bear》.然后讓學(xué)生跟唱。特別是本節(jié)課當(dāng)中的兩個(gè)單詞eye, face 的元音因素的發(fā)音不容易到位，所以教師可鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)大口型，大聲讀，同桌互相檢查。第一篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2_look_at_me教學(xué)設(shè)計(jì)人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Look at mepartA let’s learn一、教材分析本節(jié)課是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Look at me中的第2課時(shí)，內(nèi)容包括Part A的 Let’s learn，Let’do 兩部分。但由于是剛學(xué)習(xí)的一門課程，各方面都不是很熟練，所以部分同學(xué)的發(fā)音不是很到位。s learn部分的圖片及玩偶Teddy bear。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。This is my?，讓學(xué)生一起讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。.跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s do 的內(nèi)容。游戲教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)于指令理解的不夠到位，以致于有時(shí)不能很好的做出反應(yīng)。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了教材Unit 1和Unit2的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的詞語(yǔ)和句型。四、教學(xué)準(zhǔn)備 A Let39。教師依次出示face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官部位，結(jié)合身體語(yǔ)言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。通過(guò)視覺(jué)觀察復(fù)習(xí)單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。聽(tīng)錄音，跟做相應(yīng)動(dòng)作。（四）.拓展延伸Make a ，很好記又難忘，引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌：耳朵ear聽(tīng)聲音，眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味，嘴巴mouth會(huì)說(shuō)話，臉是face愛(ài)干凈。他們的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。２．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。）（１分鐘）（3）大小聲游戲：rabbit, monkey, panda, zoo（１分鐘）教師輕聲說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。)(3)教學(xué)panda 出示課件CAI Ask : Look, it’s a lovely ’s this? 引出 ，領(lǐng)讀，進(jìn)行音標(biāo)滲透。）（2）教師播放Let’s learn部分的課件，讓學(xué)生跟著說(shuō)，注意模仿語(yǔ)音正確。(3)小組合作進(jìn)行編對(duì)話或兒歌。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三位一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣。2014年1月16日