【正文】 ，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。鼓勵學(xué)生積極參與競爭。12.《熱鬧非凡的市場》.①利用雙休日，讓學(xué)生去問，認(rèn)識一些商業(yè)場所。②測試自己的耐心和毅力，關(guān)注測試的過程，談成功和失敗的原因，用“聰”字引出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②古詩《游子吟》，小調(diào)查，我的生日，引出我們要報(bào)答的養(yǎng)育之恩。③通過故事會明白取長補(bǔ)短的重要意義。；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史；知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”；認(rèn)識日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工人生產(chǎn)勞動以及日常消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。了解家里的喜和樂。再加上我校處于城郊交際處，學(xué)生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動腦筋。教科書標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)習(xí)的品德與社會的核心概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)：由近到遠(yuǎn)，由點(diǎn)到面。幫助學(xué)生掌握體驗(yàn)，感悟建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注思維過程及其體驗(yàn)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)有機(jī)起來，關(guān)注社會新的發(fā)展和，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。四、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。三、教材分析：本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，讓學(xué)生在與社會環(huán)境、社會活動的交互作用中，發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識；發(fā)展自己對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正確的道德觀、價(jià)值觀和道德判別能力，為成長為具備現(xiàn)代社會生活能力的合格公民奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展的空間。、體驗(yàn)、感悟中實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo)學(xué)生多問學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。因而對本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會有困難。，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時(shí)的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。②讓學(xué)生說說自己的長處和短處。6．《家人關(guān)愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”，感受父母對我們的養(yǎng)育之恩。牛牛文庫海量資料分享9.《做學(xué)習(xí)的有心人》.①利用文中的故事及學(xué)生收獲的故事，說明“只有耕耘才有收獲”。③采訪活動，了解各行各業(yè)。懂得取長補(bǔ)短的意義。第十周∣第十四周（~）第三單元1.“問號”之歌牛牛文庫海量資料分享、勤學(xué)的故事，明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。第二十周∣第二十二周（~）機(jī)動學(xué)習(xí)成效檢測、評定牛牛文庫海量資料分享第三篇：小學(xué)三年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。1了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。從學(xué)生生活的原型出發(fā)，多視角地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會，適應(yīng)社會，參與社會，在這個過程中，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識的整合，以培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間是非常寶貴的，要珍惜時(shí)間。掌握一些待客和做客的基本禮儀。難點(diǎn)：能正確看待自己的缺點(diǎn)、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所長，彌補(bǔ)自己所短；能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。 6課時(shí)第四單元 《七彩的社會生活》 2課時(shí)第五篇：小學(xué)三年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃北塔小學(xué) 九十六班 陳 香一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生53人，其中男生 人，女生 人。懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。1通過上一課的學(xué)習(xí)，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。五、教學(xué)進(jìn)度安排表 第一單元：認(rèn)識我自己認(rèn)識我自己（2課時(shí)）我的興趣特長（2課時(shí)）愛護(hù)自己的名譽(yù)（2課時(shí)）（2 課時(shí)）第二單元：我與家庭家庭的親情（2 課時(shí)）我是家庭一員（2課時(shí)）與家人說說心里話（2課時(shí)）我和鄰居（2課時(shí)）（2 課時(shí)）6.“護(hù)蛋”行動（2 課時(shí)）第三單元；我們的學(xué)校生活我和同學(xué)（2課時(shí)）我們敬愛的老師（2 課時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2課時(shí)）（2 課時(shí)）（2 課時(shí)）