【正文】 為概念理解的片面性而導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤，也可能因?yàn)榻佑|時(shí)間過(guò)短引起概念混淆，在描述上出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)因?yàn)轭}目素材與生活聯(lián)系密切，利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)來(lái)源于生活，化學(xué)與生活緊密相連的特點(diǎn)。這一部分主要讓學(xué)生明確兩個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)：①物質(zhì)由分子或者原子構(gòu)成，原子能構(gòu)成分子。首先我會(huì)展示一張紙的三種變化(揉皺、撕碎、點(diǎn)燃)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并讓學(xué)生根據(jù)小學(xué)科學(xué)中已初步了解的“是否生成新物質(zhì)”將三種變化進(jìn)行分類(lèi)，回顧化學(xué)變化與物理變化的概念。通過(guò)水分子微觀學(xué)習(xí)，體會(huì)微觀世界的奇妙，初步建立微粒觀。本節(jié)內(nèi)容淺顯易懂又貼近生活，對(duì)于剛剛接觸化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，同時(shí)也在他們心中樹(shù)立：生活折射化學(xué)，化學(xué)服務(wù)生活的理念。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。導(dǎo)入。說(shuō)學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)等特點(diǎn)，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容也是本章中的一個(gè)重點(diǎn)。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。教材內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。4．板書(shū)設(shè)計(jì)。2．講授新課(35分鐘)。因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法。四、說(shuō)教法我們都知道是一門(mén)培養(yǎng)人的能力的重要學(xué)科。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：。今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《》。在以上的教學(xué)活動(dòng)以后，我會(huì)給學(xué)生5分鐘的時(shí)間來(lái)瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，針對(duì)于本課的內(nèi)容自由學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出在本節(jié)課中的有哪些收獲。這樣做的目的是讓學(xué)生們?yōu)g覽教材和教學(xué)資源網(wǎng)站的時(shí)候不至于很盲目，能夠帶著問(wèn)題有的放矢的來(lái)學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要內(nèi)容三個(gè)部分：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。在學(xué)生明確酸和堿能夠發(fā)生中和反應(yīng)后，我會(huì)讓學(xué)生舉出幾個(gè)中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的案例。我采用了如下的導(dǎo)入方法：在課程開(kāi)始前我會(huì)演示一個(gè)“紅酒變白酒，白酒變紅酒”的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)驗(yàn)證酸堿之間的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。[初中化學(xué)《酸和堿的中和反應(yīng)》說(shuō)課稿] 各位老師，大家好，我是今天的號(hào)考生，我說(shuō)課的題目是《酸和堿的中和反應(yīng)》。)一、說(shuō)教材本節(jié)內(nèi)容屬于人教版九年級(jí)下冊(cè)第十單元課題2的內(nèi)容，本節(jié)課重點(diǎn)講解了中和反應(yīng)的概念及實(shí)質(zhì)，從酸堿性的角度介紹了中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用?！倦y點(diǎn)】酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。通過(guò)桌上現(xiàn)有的鎂條、石蕊試液、酚酞試液來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生回答本堂課的收獲有哪些，可以回答學(xué)到了哪些知識(shí)，也可以回答學(xué)習(xí)的感受。但是學(xué)生們對(duì)于計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)硬件尤其對(duì)于主機(jī)方面的認(rèn)識(shí)還不是很清晰，因此我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。在講述的第四代計(jì)算機(jī)時(shí)，我會(huì)引入具體的實(shí)物讓學(xué)生們進(jìn)行觀察，并讓他們說(shuō)出主機(jī)箱里面所認(rèn)識(shí)的部件名稱(chēng)，進(jìn)而引出第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)也就是計(jì)算機(jī)硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會(huì)將學(xué)生們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，對(duì)主機(jī)箱里面的各個(gè)部件的名稱(chēng)及其作用進(jìn)行系統(tǒng)自主的的學(xué)習(xí)。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師~~第三篇：特崗教師面試說(shuō)課稿云南教師招考第一品牌育萃培訓(xùn)在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了X，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。1．教學(xué)重點(diǎn)：?？紤]到X年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。3．集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、乏味的知識(shí)趣味化。5．布置作業(yè)。(2)組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。我的說(shuō)課完畢．謝謝!《 》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！我是號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《 》。；教學(xué)難點(diǎn)確立為：法可以下面我將從下面幾個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。練習(xí)是鞏固知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)。通過(guò)這些作業(yè)使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶/有利于根據(jù)新課標(biāo)理念，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從以下幾個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課。因此教學(xué)開(kāi)始不宜要求過(guò)高，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，逐步養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。(過(guò)渡：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，好的教學(xué)方法能夠使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，因此我采用了：)五、說(shuō)教學(xué)方法合作探究法、實(shí)驗(yàn)演示法、講授法。通過(guò)水加熱沸騰變成水蒸氣、將塊狀的硫酸銅晶體研碎這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解物理變化的特征是物質(zhì)的狀態(tài)雖然改變了，但是沒(méi)有出現(xiàn)新的物質(zhì)。講解一滴水中的水分子個(gè)數(shù)，以及水分子的表示形式、組成等讓學(xué)生體會(huì)分子很小以及分子由原子構(gòu)成，所以原