【正文】 教師。通過觀看視頻《微軟中的未來教育》等信息化前沿的教育視頻，使我了解到未來教育的景象，逐步讓我認識到做為一名教師應積極主動適應和吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)外的教與學活動中，不只是簡單的模仿而是要發(fā)揮到極致。四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。知道信息技術應用能力的提升對于課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創(chuàng)造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習。篇三：2016年信息技術提升工程培訓心得參加“國培計劃20XX”信息技術應用能力提升工程的培訓學習，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術與物理學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學過程中積極運用。“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和 “信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。非常有幸，我參加了“國培計劃(2015)”湖北省中小學教師信息應用能力提升工程的培訓，通過一個多月的培訓學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。精美的課件，活躍地課堂教學氣氛，教師扎實地基本功，讓教學和信息技術融合演繹得有聲有色。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。通過這次培訓，給了我深深地震撼。了解了目前世界或是國內(nèi)在教學上應用的一些先進信息技術。，了解各類媒體對教與學的支持作用。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!學以致用，才是根本。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。師生平等，使我更易于理解與接受。第一篇：2016信息技術應用能力提升工程培訓心得體會22016信息技術應用能力提升工程培訓心得體會2科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。沒有大而空的理論闡述。培訓后的打算：將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。第三、情感與態(tài)度方面：，形成了對教育技術促進教學的認同。初步了解和學習了有關 “翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果。篇一：2016年信息技術提升工程培訓心得我有幸參加了湘西州信息技術應用能力提升工程的培訓。當然在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。這些上展示課的教師都進行了精心的準備，教學方法讓我耳目一新。面對時代的進步，技術的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫。其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。聽了教授的講座，我進一步體會到了信息技術應用于課堂教學的重要性。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。為期近一個月的培訓，對我教學能力提升的各個方面形成了快速直接的引導，特別是對信息技術的綜合運用能力板塊，意識到信息化教學遠遠不指課件制作和電子白板的播放，而是需要我們學會去合適地應用這門技術從而達到實現(xiàn)課堂上的個性化表達和交互式有效應用。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生主動獲取信息意識。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我在講授時，就將教學內(nèi)容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或?qū)W習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式?！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課。教學信息的交互性