20xx蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案誠(chéng)實(shí)與信任(更新版)
【正文】 什么?(學(xué)生自由表述) [評(píng)：巧妙利用課文插圖，既開(kāi)發(fā)利用了課程資源，又關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。 能力目標(biāo)： 1．研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。目前，商業(yè)戰(zhàn)線也提出了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的口號(hào)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的根本特點(diǎn)。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 1．用一句話概括錢(qián)的作用(學(xué)生說(shuō)話交流) 2．故事激趣 一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在獲得德國(guó)某名牌大學(xué)博士學(xué)位后，決定留在德國(guó)開(kāi)展?！ ?．指名讀課文(2人)?！ ?．悟出作者為什么不寫(xiě)事故原因。通過(guò)思考要不要放字條，學(xué)生終于理解了放字條是對(duì)小紅車主人的信任，突破了難點(diǎn)] (4)我留下了字條，你覺(jué)得我還留下了什么? (5)如果你是小紅車主人，看到字條會(huì)說(shuō)什么? ?。即? ＞ 過(guò)渡：剛剛大家所說(shuō)的，正是小紅車主人所想的。 (6)討論：我的哪些言行感動(dòng)了小紅車主人，使他要感謝我? (7)交流。同時(shí)，讓學(xué)生把閱讀后的想法寫(xiě)下來(lái)，是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案老實(shí)與信任
教材分析：
老實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德
〔2〕蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案老實(shí)與信任
教材分析：
老實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德
〔3〕教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
1．用一句話概括錢(qián)的作用(學(xué)生說(shuō)話交流)
2．故事激趣
一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在獲得德國(guó)某名牌大學(xué)博士學(xué)位后，決定留在德國(guó)開(kāi)展
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