【正文】 事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。您不容許，我就跟您拼了！　　行動：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來?！　∽詫W提綱：　?、僮x第二個小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！　?．根據(jù)人物言行，了解人物的性格特點?！　?．指導有感情地朗讀第一個故事?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！〔不畏強暴、機智勇敢。〕　　〔2〕畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點。一?！场　、诒疚闹饕v了一個什么故事　　〔本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！　∝撉G請罪：負，背著。屈，理虧?！　　?〕生字：〔要求讀準字音，掌握字形，理解字義，會組詞。板書課題?！　?．初讀課文，了解文章主要內(nèi)容。主要是在反復朗讀課文、分清每個故事的前因后果的根底上，分析三個故事之間的聯(lián)系，突破難點。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　　　捕衬芰τ柧汓c　　1．給課文分段，并給每段加上一個適宜的小標題。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們?！　　捕潮疚牡碾y點是弄清故事之間的聯(lián)系?！　∥?、教學過程　　第一課時　　〔一〕明確目標　　1．自學生字、新詞，理解加點詞語。今天，我們要學的新課?將相和?，就是一個流傳千百年的動人故事?！场　?．檢查預習，質(zhì)疑問難?！　±砬豪碛扇狈虿缓系览?。團結(jié)一致，共同努力?！　、僭跁袭嫵鰧?、相分別指誰和是什么意思〔將指大將軍廉頗，相指上卿藺相如，和是和好、團結(jié)的意思?！　〉诙€故事〔11?！　〗Y(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫?！矙C智〕　　③語言：我看你并不想交付十五座城?！　?．小結(jié)：　　秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。　　2．有感情地朗讀課文?！　“凑諏W習第一個故事的方法學習第二個故事。；您跟我現(xiàn)在只有五步遠。　　〔2〕學習第三個小故事。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體胸懷寬廣的品質(zhì)。我碰見他，得給他個下不了臺！　　反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。廉頗也能以國家利益為重，勇于認錯，知錯就改?！场　　?〕課文的三個小故事表達了誰和誰的矛盾根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾　　〔討論、交流、點撥：表達了秦國與趙國之間的矛盾，這一矛盾是敵我矛盾；廉頗與藺相如之間的矛盾是個人矛盾?！场　?．回憶全文，歸納中心?！? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文六年級教案——?將相和?教學設(shè)計之五
　　一、素質(zhì)教育目標
　　〔一〕知識教學點
　　1．生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒
〔2〕8．小結(jié)：
　　秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫
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