【正文】 強(qiáng)化講評(píng)效果，全面提高成績。為了讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握每道試題的相關(guān)內(nèi)容，講評(píng)時(shí)，教師可以以這題為題眼引出一批類似的知識(shí)點(diǎn)，這樣的試題應(yīng)該拓寬和延伸，以便復(fù)習(xí)其它相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。2）仔細(xì)分析學(xué)生答題情況：試卷閱完后，要對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行認(rèn)真的分析統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的得分和失分情況。訓(xùn)練方法恰當(dāng)避免隨意性和盲目性。無論是對(duì)，還是錯(cuò)，還是蒙對(duì)的，最后都要做到心明如鏡。同時(shí)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。三、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)，沉著備戰(zhàn)2006年中考（一）制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。（理解：聽懂、讀懂、知其義；掌握：在理解的基礎(chǔ)上能運(yùn)用）試題中作為考點(diǎn)的內(nèi)容出自詞匯、語法的掌握部分。啟示5——嚴(yán)格按照“考試說明”要求，有效遏制英語教學(xué)中盲目地提高難度的趨勢(shì)。 分析3——突出學(xué)生快速捕捉信息、正確理解信息、靈活加工和處理信息的能力的考查；鼓勵(lì)對(duì)語篇分析的考查。一、認(rèn)真回顧、仔細(xì)分析05年試題的特點(diǎn)，尋找對(duì)06中考復(fù)習(xí)的啟示：我們認(rèn)真回顧一下2005年重慶市課改區(qū)和非課改區(qū)的兩套試題，仔細(xì)分析這兩套試題的特點(diǎn)，不難從中尋找出對(duì)2006中考復(fù)習(xí)的一些啟示：分析1——I卷中選擇題的絕大部分題和II卷中同義句轉(zhuǎn)換題都重在考查語言的運(yùn)用，其它題（如閱讀、完形填空和短文填空等）更是以語言運(yùn)用為考查主旨。啟示1——語言知識(shí)的復(fù)習(xí)堅(jiān)持詞不離句、句不離篇原則；多通過詞語搭配、英語釋義等方法來全面復(fù)習(xí)和記憶語言知識(shí)；注意引導(dǎo)學(xué)生分析答案是否合乎語境、合乎常識(shí)、合乎英語習(xí)慣表達(dá)法，切忌死摳語法條條和句型框框，真正培養(yǎng)學(xué)生在具體語境中靈活運(yùn)用語言知識(shí)的能力。分析4——作為開放性的主觀試題，為考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和語言實(shí)踐能力，真正給學(xué)生留有發(fā)揮、創(chuàng)造的余地，書面表達(dá)話題的選擇將更貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，內(nèi)容要求將逐步開放允許學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮，使學(xué)生有拓展語言運(yùn)用的空間。精神2——考試說明的編制“體現(xiàn)素質(zhì)教育要求和新課標(biāo)理念，嚴(yán)格按課標(biāo)五級(jí)要求和2000年大綱二級(jí)要求內(nèi)容，結(jié)合我市初中教學(xué)實(shí)際”。（分值僅為參考，以《考試說明為準(zhǔn)》。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。只要我們的學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固了，能夠做到舉一反三，不論考試是什么形式，都不會(huì)無所適從，畢竟“萬變不離其宗”。同時(shí)，莫忘關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，克服焦慮，樹立信心。結(jié)合“要點(diǎn)”橫向比較，總結(jié)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)適當(dāng)?shù)赝卣梗纬赏暾闹R(shí)體系，最好以問題的形式出現(xiàn)，也可由學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)課的備課，師生雙方參與到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。B．變換角度法。2）針對(duì)性原則：對(duì)那些大部分學(xué)生回答正確，只有少數(shù)或個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤的試題不必再講，只給出答案。我們可以這樣說：教師的敬業(yè)精神是搞好總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。預(yù)祝老師們?cè)?006年中考中取得優(yōu)異的成績！2006年4月10日內(nèi)容總結(jié)
（1）回顧05中考 把握06年中考精神 備戰(zhàn)06年中考
——如何搞好06年中考英語復(fù)習(xí)工作
大足縣教育科學(xué)研究所 謝良映
2005年中考，重慶市首次實(shí)行兩考合一，為平穩(wěn)過度，教委多次強(qiáng)調(diào)命題的要求和原則，提出了試題要有利于素質(zhì)教育，有利于減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于推進(jìn)課程改革，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量