【正文】 劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的物理素養(yǎng)和物理成績。三、成立學(xué)科輔導(dǎo)小組僅憑課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，后進(jìn)生的能力并不能學(xué)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最好方法。既可以讓“優(yōu)秀生”主動(dòng)幫助“差生”，又能讓“差生”主動(dòng)求助于“優(yōu)秀生”，促使整體水平的提高。一、樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣首先,幫差生找到自信，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),充分尊重其愛好,因勢(shì)利導(dǎo),讓差生體驗(yàn)成功。課余時(shí)間也不能放松對(duì)培優(yōu)生的督促。通過上一學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這批學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師布置的各項(xiàng)任務(wù)無需督促都能做到，但完成質(zhì)量一般，怎樣最大程度的挖掘他們身上的潛力，做到精益求精，就需要教師動(dòng)動(dòng)腦筋了。教師做到心中有數(shù)，才能更好的駕馭一堂課，提高課堂效率。一、量身定制分目標(biāo)，循序漸進(jìn)完成總目標(biāo)。同時(shí)我每天堅(jiān)持對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，誰今天做的比較好，誰明天還要繼續(xù)努力，同時(shí)進(jìn)步最大的學(xué)生，我在班上大力表揚(yáng)，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭就更足了，那么完成我所布置的分目標(biāo)，也就顯得容易了。在制定了培優(yōu)輔導(dǎo)計(jì)劃后，我堅(jiān)持每天記載輔導(dǎo)培優(yōu)生的過程，然后進(jìn)行反思、總結(jié)，這些方法中那些比較有效，還需改進(jìn)的地方有哪些，等等，然后及時(shí)做出調(diào)整，以對(duì)下一階段的工作指明方向。作為老師不能只光看學(xué)習(xí)這一方面,要多發(fā)現(xiàn)他們突出的方面,。一、提高課堂效率一個(gè)學(xué)生的能力水平、思維能力的提高關(guān)鍵在于課堂上探求新知識(shí)的思路是否簡潔、明了、清晰，是否能使學(xué)生通過聽課化新知識(shí)為自己的解決問題的能力。使他們能不斷地 克服困難，提高自己激發(fā)學(xué)生的樂趣。介紹或推薦適量課外小實(shí)驗(yàn)，讓優(yōu)生攝取更多課外知識(shí)，尤其是實(shí)驗(yàn)操作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高物理能力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。提高寫作水平。盡快成立幫教學(xué)習(xí)小組，委任學(xué)習(xí)成績好、責(zé)任心、好勝心強(qiáng)、熱心幫助同學(xué)的班干部兼任組長，學(xué)習(xí)小組一般4－6人為宜，注意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)小組。③提高獎(jiǎng)，分一、二、三等獎(jiǎng)。六、學(xué)困生轉(zhuǎn)變成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選學(xué)習(xí)小組長，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)資源，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里有效學(xué)習(xí)，補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3．課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓