二年級語文培優(yōu)輔差總結(更新版)
【正文】 這一學期,本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，會自然而然地產生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質。第三篇：二年級培優(yōu)輔差總結七里港鎮(zhèn)第三小學二（3）班培優(yōu)輔差工作總結（二零一零學年第一學期）一學期來，我在“培優(yōu)轉差”工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。學生經過認真思考，會做了，就將錯誤的擦掉，填上正確的，老師看到改對后，在紅線的末尾填上一個較長“√”，如果修改后仍是錯的，紅線不動，直至改對為止。優(yōu)先批改作業(yè)。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。下面談談本學期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的?？傊谒刭|教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。利用課余時間個別輔導。9．必要時和家長聯(lián)系，共同教育好學生。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。特別是語文考試這一基本的能力。輔差對、象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。主要措施：l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。哪些是屬于比較懶，哪些是屬于接受能力比較慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數。找學生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點，樹立起學習的信心。以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。最后是作業(yè)的評價，在作業(yè)的評價中，只打“√”，不打“”錯誤的地方怎么辦呢？只畫一條橫線，提醒學生紅線上面有錯誤，必須改正。盡管本次考試的成績并不理想，但看到學生特別是后進生的進步，我覺得我的努力沒有白付出，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力、認真向有經驗的教師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經驗的教師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。根據實際情況，培優(yōu)工作要有全局觀念，抓好數學培優(yōu)輔差工作，實行分層教學，數學基礎差的學生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習數學的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學，變要他學為他要學，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。對差生實施多做多練措施。
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