【正文】 35度 96度 45度 135度 90度 170度 89度 4．認(rèn)識(shí)周角。3．認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。)(3)這個(gè)角是多少度?(180度，因?yàn)槭莾蓚€(gè)直角組成的?！倍?、新課教學(xué)?！睅煟骸肮蝗绱耍∧阌^察得真仔細(xì)。，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角的形成過(guò)程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。（）(2)銳角都小于90。(3)學(xué)生操作。3．通過(guò)操作，移動(dòng)角的一條邊后，這些角的度數(shù)與90度角相比，你可以分成幾類(lèi)?引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一類(lèi)是小于90度的角；一類(lèi)是大于90度又小于180度的角。（板書(shū)）(5)請(qǐng)你們用自己的活動(dòng)角操作，旋轉(zhuǎn)一根硬紙條，使其成為直角，再旋轉(zhuǎn)成一個(gè)平角。提問(wèn)：折出的角是什么角?量一量這個(gè)角有多少度?從而得出：直角是90度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重：明確建立各種角的概念；難：區(qū)別周角與射線(xiàn)，平角與直線(xiàn)。剛上課時(shí)我們說(shuō)大于90度的角是鈍角，準(zhǔn)確嗎？應(yīng)該怎樣改一改呢？（90176。）（2）平角是角嗎？為什么？平角的角在哪里？（3）觀察平角與直角的聯(lián)系：1平角=2直角平角=180（4）、學(xué)生練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)平角。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過(guò)程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。黑板的角是直角。它們之間在度數(shù)上有什么聯(lián)系呢？平角的度數(shù)是直角的2倍。（板書(shū)）大家看到平角很容易聯(lián)想到直線(xiàn)，平角和我們之前學(xué)過(guò)的直線(xiàn)特別相似，那我們?cè)鯓訁^(qū)分它們呢？同桌之間互相討論。的角，我們單獨(dú)給他們分為一類(lèi)。的角，大家看一下你們的量角器就會(huì)發(fā)現(xiàn)上節(jié)課我們測(cè)量的角的度數(shù)都是在0176。到180176。接下來(lái)我們?cè)囈辉囘@位同學(xué)的做法。、45176。你來(lái)說(shuō)一下你的測(cè)量結(jié)果，你說(shuō)你測(cè)量出一個(gè)三角板中各角的度數(shù)分別為30176。，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)角量角器套件一個(gè)、三角板一副 教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：【復(fù)習(xí)舊知，引入新課】(組織上課)師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。另外一個(gè)三角板中各角的度數(shù)分別為45176。的角，對(duì)著你們的三角板看一下哪些角是我們以前就認(rèn)識(shí)的？老師聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)是90176。）老師發(fā)現(xiàn)你們所選的角都不同，接下來(lái)老師請(qǐng)幾位同學(xué)展示一下他們所選的角并用直角比一比，其他人仔細(xì)觀察這些角的大小。角分分類(lèi)。哪個(gè)小組來(lái)給他們補(bǔ)充一下呢？你們組角分成大于90176。角分成了四類(lèi)，小于90176。還有誰(shuí)要補(bǔ)充？ 直線(xiàn)兩端都沒(méi)有端點(diǎn)，長(zhǎng)度不可測(cè)量，平角有一個(gè)頂點(diǎn)，可度量，1平角=180度。請(qǐng)把課本翻到42頁(yè)，做一下做一做的第1題。大家都用不同的方法給這些角分了類(lèi)，在以后給角分類(lèi)時(shí)你們可以選擇你覺(jué)得最簡(jiǎn)便、最適合自己的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)角的演示，讓學(xué)生觀察角的形成。認(rèn)識(shí)周角：出示折扇活動(dòng)角演示平角的形成過(guò)程一條射線(xiàn)繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，形成的角叫做周角。九十度角是直角，銳角都比直角小，鈍角既比直角大，又比平角小。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備量出下面各角的度數(shù)。兩個(gè)直角組成一個(gè)新的角，這個(gè)角有什么特點(diǎn)?(角的兩條邊在一條直線(xiàn)上了。3．認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。反饋：(1)觀察周?chē)男┢矫嫔系慕鞘卿J角或鈍角?(三角板上有兩個(gè)銳角；紅領(lǐng)巾有兩個(gè)銳角，中間的角是鈍角)◆您現(xiàn)在正在閱讀的《角的分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《角的分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)下面各角的度數(shù)分別是什么角?35度96度45度135度90度170度89度4．認(rèn)識(shí)周角。周角是360度。（）(5)平角是一條直線(xiàn)。教學(xué)用具：各種角 學(xué)習(xí)方法：探討法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了哪些關(guān)角的知識(shí)？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：折出的角是什么角?量一量這個(gè)角有多少度? 從而得出：直角是90度。板書(shū)： 2．學(xué)生操作。(2)教師畫(huà)圖。貼角的分類(lèi)三、鞏固練習(xí)?！彼摹⑿〗Y(jié)。四、教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題老師出示兩把折扇，做一個(gè)展開(kāi)的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察。李佳麗加深認(rèn)識(shí)。c、學(xué)生操作：用活動(dòng)角演示一個(gè)周角師指出：通過(guò)剛才的動(dòng)手操作，看出一條射線(xiàn)繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做周角。（8）指出生活中的直角、銳角、鈍角、平角、周角。判斷。的角是